中國航天員首次太空授課生動風(fēng)趣受好評

2013-06-20 14:45 作者：馬海燕中國新聞網(wǎng) 責(zé)任編輯：林洪熙

摘要：作為太空授課的“地面課堂”，330多位師生在這里親身經(jīng)歷與神十航天員天地連線。在天宮一號實(shí)驗(yàn)艙里，指令長聶海勝當(dāng)起了“助教”，負(fù)責(zé)配合“主講”管理教具，維護(hù)課堂秩序。”在聶海勝演示失重環(huán)境下的“懸空打坐”、“大力神功”后，主講教師王亞平開始了第一個演示實(shí)驗(yàn)——太空中如何稱重。

中新網(wǎng)北京6月20日電 (記者馬海燕)“大家好！我是王亞平，本次授課由我主講。”當(dāng)神舟十號女航天員王亞平從距離地球300多公里的太空中傳來熟悉的問候時，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)報告廳里爆發(fā)出熱烈掌聲。作為太空授課的“地面課堂”，330多位師生在這里親身經(jīng)歷與神十航天員天地連線。

在天宮一號實(shí)驗(yàn)艙里，指令長聶海勝當(dāng)起了“助教”，負(fù)責(zé)配合“主講”管理教具，維護(hù)課堂秩序。航天員張曉光擔(dān)任攝像師，他要先用束縛帶把自己固定在艙壁上，再用手持?jǐn)z像機(jī)保持長時間穩(wěn)定拍攝，才能把精彩圖像傳回地面課堂。這別開生面的一堂課時時爆發(fā)出驚呼聲和掌聲，讓師生們興奮不已。

“在太空失重環(huán)境中，我們個個都像武林高手，在生活中你們都是怎樣測量物體的重量呢？”在聶海勝演示失重環(huán)境下的“懸空打坐”、“大力神功”后，主講教師王亞平開始了第一個演示實(shí)驗(yàn)——太空中如何稱重。啟發(fā)式提問引來地球上的教室里學(xué)生高高舉起手臂。

“在家時我用電子秤測量體重，測量大物體時可以用曹沖稱象的辦法測量物體質(zhì)量。”“稱重的方法有三種：中藥房里用桿秤，買菜時用托盤秤，在實(shí)驗(yàn)室用彈簧測力計(jì)。”學(xué)生們的回答不僅讓太空中的老師頻頻點(diǎn)頭，也讓現(xiàn)場發(fā)出熱烈掌聲。

在全國數(shù)千萬名師生的注目下，王老師給大家演示了小球在太空中的單擺運(yùn)動和圓周運(yùn)動、高速旋轉(zhuǎn)的陀螺旋轉(zhuǎn)、神奇的水膜試驗(yàn)、液體表面張力能使水膜變“魔法水球”，這些都讓學(xué)生們覺得分外神奇。

13歲的人大附中學(xué)生徐海博幸運(yùn)地在課程中獲得了提問機(jī)會，他關(guān)心的是太空中的上下方位問題。王亞平在指令長聶海勝的幫助下表演了一套“雜技”動作，分別進(jìn)行了懸空橫臥和倒立，并解釋，“航天員在太空中無所謂上和下的方位區(qū)別。不過，為了便于工作生活，航天員們?yōu)樘鞂m一號人為定義了上和下，把朝向地球的一側(cè)定義為下，并專門在‘下方’鋪設(shè)了地板。”

徐海博對這樣的回答方式非常滿意。他告訴記者，為自己能親身參加中國第一次、世界第二次太空公開授課并提問感到自豪。有志于從事科研工作的他更關(guān)注王老師講述的失重環(huán)境為人類造福的例子。在失重環(huán)境下，人們能夠獲取結(jié)構(gòu)更加均勻完整、尺寸更大的半導(dǎo)體晶體，有利于開展材料學(xué)基礎(chǔ)性研究，優(yōu)化和改進(jìn)地面生產(chǎn)工藝。失重條件下冷原子鐘的頻率穩(wěn)定度會大大提高，可以應(yīng)用于高精度的衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)……這些都讓他增添了探索未知世界的愿望。

王老師的講解風(fēng)趣也讓課堂笑聲不斷。“如果詩仙李白在天宮里生活，大概就寫不出‘飛流直下三千尺’的名句了，因?yàn)椋е丨h(huán)境下水不可能飛流直下。”“同學(xué)們，見證奇跡的時刻到了。”

史家小學(xué)四年級的邱甜獲得了最后一個提問機(jī)會，她一連串問出，“您在天上看到的窗外景色與地面有什么不同？星星會閃爍嗎？能看到UFO嗎？”

王亞平微笑著一一作答：“透過舷窗，我們可以看到美麗色的地球，也可以看到日月星辰，但是我們沒有看到過UFO。由于我們處在大氣層外，沒有大氣的阻擋和干擾，看到的星星格外明亮，但是不會閃爍。同樣，由于沒有大氣對光的散射作用，我們看到的太空不是藍(lán)色的，而是深邃的黑色。另外，我要告訴你一件奇妙的事情，我們每天可以看到16次日出，因?yàn)槲覀兠?0分鐘繞地球轉(zhuǎn)一圈。”

邱甜告訴記者，她還沒有開始學(xué)物理，但通過這堂課她對失重、牛頓第二定律、水的張力等有了難忘的記憶，她也特別喜歡“漂亮、聰明的王老師”，由此萌生了去當(dāng)航天員的理想，如果不能實(shí)現(xiàn)她也愿意做個傳播知識的老師。

學(xué)生們的問題還有很多，“航天員老師，你們在天上的生活用水是從地面上帶到天宮一號去的嗎？可以循環(huán)使用嗎？”“您能看到太空垃圾嗎？天宮一號是否有應(yīng)對太空垃圾的防護(hù)措施？”“請問你們在太空中采取哪些措施對抗失重對人體的不利影響？”航天員們一一作答，不僅滿足了學(xué)生的好奇心，更開啟了他們探索科學(xué)的興趣之門。

人大附中物理教師宓奇主持了整個課堂，當(dāng)被問到如何評價太空同行的工作時，他說，“演示實(shí)驗(yàn)清楚，動作到位，傳達(dá)的信息、概念非常清晰，航天員們給教師們作了很好的榜樣，這堂課錄像可做示范課程。”(完)

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