人民日報：少數地方把聯系群眾理解成揮揮手拉拉手

攻堅戰的決心 持久戰的準備(人民觀點)

——把握轉作風的內在要求之五

攻堅戰，意味著要“啃硬骨頭”。什么問題緊迫就解決什么問題、什么問題突出就解決什么問題。持久戰，意味著作風建設要“造鐵籠子”，有與時俱進的創新和持續管用的機制，教育實踐活動才能有實效、起長效

改進作風會不會成為“一陣風”？聯系群眾會不會成為“空對空”？黨的群眾路線教育實踐活動深入展開，“春風一拂千山綠”。不過，在治頑疾、起長效上，也還有不少人存在這樣的顧慮。正因此，中央領導提出，這一活動要有“攻堅戰的決心、持久戰的準備”。

顧慮并非沒有來由。酒樓宴請轉為食堂接待，茅臺佳釀裝進礦泉水瓶，“八項規定”曾遭遇“抵制”；開會發文轟轟烈烈，整頓過后死灰復燃，轉變作風也有難改積習。沒有打攻堅戰的決心，解決不了群眾反映最突出、最強烈的問題，活動成效何在？沒有打持久戰的準備，壞風氣“吹走又來”、舊毛病“斷不了根”，怎么能取信于民？

當前，在發現與查擺“四風”問題時，少數地方存在這樣的情況。第一種是避重就輕。把聯系群眾理解成“搖下車窗揮揮手，送米送面拉拉手”，不敢也不愿發現和解決深層次問題。第二種是先緊后松。抓一抓動一動、推一推挪一挪，“兵來將擋，水來土掩”，出了問題緊一下，形勢好了松一下，高接低擋，逐一化解。結果，活動成了運動、整風成了刮風，消解了教育實踐的成效，也讓群眾冷了眼、寒了心。

種種“作為”或“不作為”，凸顯作風建設面臨的周期困境與現實挑戰，也決定了教育實踐活動既是一場攻堅戰，也是一場持久戰。

攻堅戰，意味著要“啃硬骨頭”。“四風”并非新事物，我們黨歷來高度重視，但為何久治不愈？原因恐怕就在于，治理手段往往浮于表面，對深層次矛盾敬而遠之。什么問題緊迫就解決什么問題、什么問題突出就解決什么問題，教育實踐活動才能有實效。