小學作業“神題”頻現 “神題”，有必要嗎？

“天哪，這是小學生暑假作業嗎？題目怎么這么難”。“這樣的小學暑假作業，真是‘神一樣’的題目，老師究竟要‘鬧哪樣’？”

暑假期間，不少小學生家長在曬出孩子暑假作業的同時，發出這樣的驚呼。

事實上，按照教育部相關文件，小學低年級本不允許留暑假作業。然而，現實總是以上有政策下有對策。或為打牢基礎，或因升學及考試排名壓力，原因總是各有依據，結果就是，大多數學生都免不去作業之“苦”。

而尤為令人慨嘆的是，都是一些什么題在“考驗”著孩子及家長們的智商。一連多日，一批“奇特”的小學生暑假作業被家長發到網上，引起了網友們的熱烈討論。那些難度系數過大，答案出人意料的題目，被家長、網友們稱為“神題”。

反對者質疑——“神題”，有必要嗎？

李女士的孩子陶陶就讀于寧波鎮海實驗小學二年級，今年做暑假作業時直喊難。一直以為孩子偷懶的李女士直到翻開陶陶的暑假作業后，被眼前的題目驚到了：“2/3青蛙＝？”“腳－鞋襪＋草地＝？”李女士想了半天都沒想出答案，問了身邊的一些人，也沒有確切的回答，最終她還是求助網友找到了“有頭無尾”“腳踏實地”這樣有點出人意料的回答。在這本《小學二年級語文暑假作業本》上類似的題目還有，“楓葉＋小溪＝？”“一個噴嚏＋一個噴嚏＋一個噴嚏＝？”“爸爸＋媽媽＋我＝？”等。李女士說：“連大人都做不出來的題目，究竟要訓練孩子什么樣的思維？”

同樣為“神題”發愁的還有福建師大大三學生小馬。他在今年暑期當家教時碰到了一個題目，考的是如何用秤從8枚硬幣里分辨出一枚假幣。“這種神題，思維上要繞幾個彎，難度偏大。”小馬說，當時為了不丟面子他找了個借口回避，把題目帶回寢室和幾個室友討論后才找到答案。“想不到小學生的暑假作業會這么難，但好像根本沒必要出這種題吧，小學生很難做得出。”小馬如是感嘆。

“‘神題’的出現與升學的指揮棒有莫大關系。”南京市鳳游寺小學校長周樹民直言不諱地告訴記者，他認為近年小升初選拔時，語文要求孩子的知識面越來越寬，而數學則會涉及奧數的解題思路。在這樣的指揮棒下就難免會出現一些大人都做不出的偏題和怪題了。他認為，這樣的“神題”對孩子的培養并沒有多大益處。