暑期青少年交通事故多發(fā) 小候鳥(niǎo)面臨二次留守困境

進(jìn)入暑期以來(lái)，浙江省涉及青少年兒童的交通事故接連發(fā)生，其中大部分受害青少年是利用暑假與在外打工的父母相聚的小候鳥(niǎo)。專家認(rèn)為，由于父母忙于工作，“小候鳥(niǎo)”們?cè)谀吧某鞘协h(huán)境中面臨“二次留守”的困境，對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)和對(duì)交通法規(guī)的不熟悉直接導(dǎo)致了交通意外的多發(fā)。

“二次留守”青少年頻成受害人

記者從浙江省交通部門獲悉，進(jìn)入暑期以來(lái)，浙江各地多次發(fā)生涉及青少年的交通事故，其中大多數(shù)孩子是來(lái)浙與親人相聚的“小候鳥(niǎo)”。

7月26日，金麗溫高速往溫州方向梅嶺隧道內(nèi)，一輛貨車追尾一輛半掛車，造成貨車上一名9歲的孩子當(dāng)場(chǎng)死亡，駕駛員是孩子的父親。

更讓人害怕的事出現(xiàn)在8月3日下午，金麗溫高速雙嶼路段突然有一群10歲左右的兒童在高速公路上玩耍。所幸的是巡邏民警及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一情況，連忙上前阻止，并將他們帶離高速公路。這些孩子都住在附近，是相約出來(lái)捉知了的，他們看到高速公路邊樹(shù)上有很多知了，就翻過(guò)鐵柵欄進(jìn)入了高速公路。

浙江高速交警總隊(duì)溫州支隊(duì)民警表示，暑假期間，父母?jìng)兊墓ぷ饕琅f繁忙，孩子們沒(méi)有了學(xué)校的監(jiān)管，獨(dú)自在外的時(shí)間增加，一些小候鳥(niǎo)則被駕駛員父母帶上路工作，這些都存在巨大的安全隱患。

“小候鳥(niǎo)”交通安全意識(shí)薄弱

暑假到了，常常可以看見(jiàn)一些中學(xué)生甚至小學(xué)生在道路上玩耍，有的騎著單車相互追逐嬉戲，有的踩著滑板在道路上滑行，險(xiǎn)象環(huán)生的場(chǎng)景讓過(guò)往的行人捏一把汗。

浙江省公安廳交通管理局的有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，中小學(xué)生一般交通安全意識(shí)薄弱，缺乏交通法規(guī)和安全知識(shí)，對(duì)行人的行走規(guī)則及機(jī)動(dòng)車的行駛特點(diǎn)不了解。年幼好動(dòng)的孩子經(jīng)常把公路甚至高速公路變成打鬧玩耍的場(chǎng)所，導(dǎo)致危險(xiǎn)隱患增加。此外，中學(xué)生心理、生理發(fā)育不夠成熟，對(duì)道路上潛在風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，有時(shí)出于好奇心或冒險(xiǎn)精神，明知違規(guī)卻偏要穿越隔離護(hù)欄。

離開(kāi)家鄉(xiāng)的“小候鳥(niǎo)”們，更是缺乏對(duì)陌生城市交通情況的了解，道路上車輛之多、情況之復(fù)雜遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們的預(yù)料。而家長(zhǎng)因工作繁忙無(wú)暇顧及孩子，使得孩子處于無(wú)人監(jiān)管的狀態(tài)，出行安全缺乏保障，這些都使他們?cè)庥鼋煌ㄊ鹿实目赡苄源蟠笊仙?/p>

建立幫扶體系 讓孩子過(guò)安全假期

記者了解到，“小候鳥(niǎo)”二次留守的問(wèn)題已經(jīng)引起社會(huì)各界的關(guān)注。一些外來(lái)工集中的街道和社區(qū)已采取相應(yīng)措施，通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的共同努力讓孩子度過(guò)一個(gè)安全的暑假。

浙江高速交警總隊(duì)江山警官認(rèn)為，家長(zhǎng)作為成人應(yīng)隨時(shí)提醒和教育兒童，使孩子們掌握基本的交通知識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)。另外，成人的不良習(xí)慣會(huì)在潛移默化中影響兒童，各種不遵守交通規(guī)則或存在安全隱患的行為都會(huì)對(duì)孩子交通安全意識(shí)的養(yǎng)成產(chǎn)生負(fù)面影響。

因此，家長(zhǎng)們應(yīng)以身作則，不僅隨時(shí)提醒孩子注意安全，自己更應(yīng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。在帶孩子外出時(shí)，還需牢記前排副駕駛座位對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常危險(xiǎn)的，最好讓孩子坐在副駕駛后面的位置上。

杭州市社會(huì)公益組織獅子會(huì)的負(fù)責(zé)人表示，作為社區(qū)組織、公益組織以及企業(yè)，可多開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)，組織青少年活動(dòng)和職工子女活動(dòng)，讓“小候鳥(niǎo)”有更多學(xué)習(xí)或娛樂(lè)伙伴；要徹底解除“二次留守”困境，社會(huì)不同組織和部門，需有針對(duì)性地開(kāi)展服務(wù)，回應(yīng)“小候鳥(niǎo)”的需求，從而摸索、建立長(zhǎng)期幫扶體系。(記者 方列)