數(shù)字化時代的博物館教育須轉(zhuǎn)變觀念

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，近年來博物館的展陳及公眾普及方式也在發(fā)生著巨大的變化。目前，我國共有80余家一級博物館，是承擔(dān)博物館教育職能最為重要的主力軍，然而在數(shù)字化方面可以真正做到服務(wù)觀眾、面向社會的卻不多。同時，我國博物館的數(shù)字化工作兩極分化嚴(yán)重，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因不僅僅是各地人才隊伍的技術(shù)水平存在差距，更是因為博物館人觀念上新與舊的不同。

數(shù)字化不是買先進(jìn)設(shè)備

“博物館數(shù)字化的目的不是為了追求技術(shù)的先進(jìn)，而應(yīng)注重實用和用戶體驗，用這些技術(shù)歸根結(jié)底是要在博物館里服務(wù)觀眾。”首都博物館數(shù)字部主任孫芮英表示，“只有認(rèn)清這個宗旨，才能在技術(shù)選型，方案設(shè)計、實施，為觀眾服務(wù)等方面真正做好。”

2000年以后我國新建了大量的博物館，這些新館購置的設(shè)備往往都是最先進(jìn)的，但設(shè)備好不能代表博物館數(shù)字化的水平和深度。內(nèi)在軟實力的缺失以及數(shù)字化目的的不明確導(dǎo)致大量博物館空有設(shè)備，但不能真正用數(shù)字化的手段更好地服務(wù)觀眾，從而使這些先進(jìn)設(shè)備閑置，不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

在展覽的陳列上，數(shù)字化手段的應(yīng)用更多是為了讓觀眾更好地解讀展品，在技術(shù)上并沒有任何難度。以往博物館藏品的解讀方式一般是靠說明牌上的文字或講解員的講解，但說明牌上幾個簡單信息和講解員的解說已不能滿足現(xiàn)今觀眾的需求，需要利用數(shù)字化技術(shù)從歷史、文化、習(xí)俗、工藝各方面對傳統(tǒng)的展陳進(jìn)行補充，使這些歷史文化信息能更容易被一般大眾所認(rèn)知。所以博物館在數(shù)字化上技術(shù)選型應(yīng)是穩(wěn)定的，而不單是先進(jìn)技術(shù)的試驗場。

人才結(jié)構(gòu)、資源配置不合理

博物館給人的感覺歷來是嚴(yán)肅保守的，在新技術(shù)的應(yīng)用上也是如此。“博物館工作人員大多是博物館學(xué)、考古學(xué)或歷史學(xué)出身，缺乏技術(shù)人才，對新技術(shù)的應(yīng)用比較滯后。”山西省博物院石金鳴院長說道。在采訪中，他多次表示最要緊的是觀念的落后，和是否為專業(yè)技術(shù)人才無關(guān)。

除了人才結(jié)構(gòu)的不合理外，地域資源分配不均是個更大的難題。據(jù)《國家一級博物館運行評估報告(2012年度)》顯示，總分排名前10位的博物館中，有9個是央地共建博物館，排在11位至20位的博物館有8個屬于省級及以上博物館。地縣級博物館待遇條件不盡人意，難以吸引各類專業(yè)人才。普通地縣級博物館不用說數(shù)字化了，有時可能連專門負(fù)責(zé)展覽的人也沒有。對此，制定博物館編制標(biāo)準(zhǔn)，并建立博物館從業(yè)人員流動機制，或能使這種地方落后的情況有所好轉(zhuǎn)。