“詛咒卡”風(fēng)靡校園 不良玩具誰來管

詛咒卡、賭博、整蠱等“三無”玩具鉆進(jìn)小學(xué)校園不良玩具泛濫誰來管

帶有明顯惡意的“校園詛咒卡”在小學(xué)附近熱賣

“上周，我家的孩子放學(xué)回家，帶回一打‘校園詛咒卡’，卡上面的內(nèi)容很消極，可他卻玩得興致勃勃。”近日，福州市民陳女士撥打本報熱線反映，稱最近福州一些小學(xué)周邊商店的“校園詛咒卡”熱銷，不少孩子購買卡片后就在卡上寫下要詛咒人的名字。家長們都擔(dān)憂，這種玩具會對孩子的身心健康產(chǎn)生不良影響。接到反映后，記者隨即展開調(diào)查。

1月7日，記者來到福州市湖前小學(xué)附近的一個小賣部，只見“校園詛咒卡”被擺放在店鋪的醒目位置。該卡有兩種，大的類似撲克牌，小的類似名片。卡片用一個透明的塑料袋裝著，每袋裝有5—10張，5角錢一包。記者掏出1元錢買了兩包，發(fā)現(xiàn)卡片的外包裝上未標(biāo)注生產(chǎn)日期、質(zhì)量合格證以及生產(chǎn)廠家等信息。打開其中的一個包裝袋，記者看到里面有9張卡片，卡片的正面畫著一個人物頭像，下面寫著要詛咒的人的名字以及“睡覺時做噩夢”、“路上被狗追”等詛咒語。其中，“我詛咒某某考試0分”、“我詛咒某某洗澡時停水”等詛咒語還屬于玩笑話，但“我詛咒某某吃飯撐死”、“我詛咒某某失意時摔死”等則帶有明顯惡意。

“這種卡很好賣的。一放學(xué)，很多學(xué)生就爭先恐后地到店里來買。這是現(xiàn)在我們店里最暢銷的玩具了。”一位店老板告訴記者，在短短的兩周內(nèi)，他就賣出將近100盒“校園詛咒卡”，有的學(xué)生一下子就買了六七盒。

下午5點(diǎn)左右，正值學(xué)生放學(xué)回家的高峰期，記者在鼓樓區(qū)兩所小學(xué)附近隨機(jī)采訪了七八名小學(xué)生，他們都表示認(rèn)得這種卡，學(xué)校附近的小賣部就有賣。有3名學(xué)生表示自己買過，看到好玩的畫面還會傳給同學(xué)看。另外，在學(xué)校附近的一些小店里，記者還發(fā)現(xiàn)了印有“求曖昧”、“求泡妞”等字樣的胸章，冠名為“死神殺”、“接吻卡”等的貼畫，以及各式各樣帶有賭博色彩的抽獎玩具……

不良玩具層出不窮，工商局只能以“三無”產(chǎn)品查處

福州市湖前小學(xué)的王老師從事德育工作多年，她說：“‘校園詛咒卡’只是學(xué)生不良玩具的一個例子。近年來，對孩子們健康成長帶有危害的不良玩具呈泛濫狀態(tài)，屢禁不止，隔三岔五就會出現(xiàn)新的花樣。”她擔(dān)憂地說：“作為老師，我們只能引導(dǎo)學(xué)生拒絕購買和玩耍，但這種引導(dǎo)不可避免地存在一定的滯后性，因此我們也感到很無助。”

那么，這些沒有任何標(biāo)識的不良玩具公開售賣，且頗受孩子們歡迎，該由誰來監(jiān)管呢？記者采訪了鼓樓區(qū)工商局執(zhí)法科。執(zhí)法科相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，單從“校園詛咒卡”的內(nèi)容看，他們找不到查處的相關(guān)法律法規(guī)依據(jù)。若售賣卡片屬于“三無”產(chǎn)品，他們將前往檢查，并責(zé)令商家整改或?qū)⑸唐废录堋Ｔ撠?fù)責(zé)人還說，去年9月和11月，他們曾在轄區(qū)范圍內(nèi)開展對相關(guān)物品的檢查，查處了一批公開售賣的露骨紙牌、低俗卡片，并對相關(guān)商家進(jìn)行了警告、教育和勸說。同時，他也表示，僅依靠日常巡查，要完全杜絕此類物品很難，學(xué)校和家長也要擔(dān)負(fù)起對孩子的勸導(dǎo)、教育責(zé)任。他還建議，國家應(yīng)盡快對此類行為進(jìn)行立法，并加大處罰力度，提高商家的違法成本。鼓樓區(qū)12315負(fù)責(zé)人提醒，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子購買了此類不良玩具，可要求退貨，也可以向12315投訴。

南平市九二醫(yī)院副主任醫(yī)師、心理醫(yī)生袁水平告訴記者，“校園詛咒卡”這類卡片內(nèi)容低級，并會產(chǎn)生消極的暗示。如果孩子買了此類卡片，說明孩子將壞情緒積壓在心里，無處發(fā)泄。因此，家長平時要注意孩子釋放壓力的需求，并及時對其進(jìn)行正確的疏導(dǎo)。此外，詛咒會產(chǎn)生強(qiáng)大的負(fù)能量，不利于學(xué)生積極向上、陽光健康心態(tài)的形成。對此，學(xué)校也要做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子們明白，玩“詛咒”并不是一種好的交往方式。袁醫(yī)生還說，不少青少年犯罪或自殺事件的發(fā)生，歸根結(jié)底都在于負(fù)面情緒無法得到合理疏導(dǎo)。因此，學(xué)校和家長應(yīng)高度重視“校園詛咒卡”現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生們通過聊天、運(yùn)動、聽歌等方式正視、疏導(dǎo)負(fù)面情緒。（《福建日報》1月10日第四版　記者謝婷）