河北女孩撞人后不逃 當(dāng)?shù)卮笏列麄鞅恢概沙勺?

郭雙年

抬高的不是人是精神

有人發(fā)表評(píng)論說(shuō)，這是“小題大做”捧不出“正面典型”；也有人評(píng)論說(shuō)，扶起被撞老人咋就成了學(xué)習(xí)的典型？還有人說(shuō)，我上小學(xué)的兒子，知道這件事說(shuō)了這么一句話：“乖乖，我不隨時(shí)都能做英雄？上林人民好幸福。”

這里有必要回顧一下，2月26日《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道《(石芳麗)扶起被撞老人之后》配發(fā)的短評(píng)。

這篇評(píng)論說(shuō)，“少”的沒(méi)跑，“老”的沒(méi)鬧；一個(gè)主動(dòng)擔(dān)責(zé)，一個(gè)寬容以待。一少一老的良心互動(dòng)，完成了“扶不扶”這道現(xiàn)實(shí)選擇題，令人心頭一暖。單向度的善行善舉固然可敬，投桃報(bào)李式的良心互動(dòng)，更能激發(fā)出人與人相處的誠(chéng)信、友善。一個(gè)溫暖的回應(yīng)，一次善舉的循環(huán)，讓正能量疊加倍增。“你怎么樣，中國(guó)便怎么樣?！迸c其感嘆人心不古、世風(fēng)日下，不如從自己做起、從每一件小事做起，自覺(jué)將愛(ài)與善播撒，讓向上向善向美的良心互動(dòng)，更多涌現(xiàn)。

由此來(lái)看，扶起被撞老人之后，不單純是石芳麗沒(méi)跑的問(wèn)題，而是要大家學(xué)習(xí)她這種勇于擔(dān)當(dāng)、誠(chéng)實(shí)守信、與人為善的精神，激發(fā)出人與人相處的誠(chéng)信、友善，讓正能量疊加倍增。與其批評(píng)人家“小題大做”捧不出“正面典型”，還不如從自己做起、從每一件小事做起，自覺(jué)將愛(ài)與善播撒，讓向上向善向美的良心互動(dòng)，更多涌現(xiàn)。

廣西方面把她列為典型強(qiáng)力推出，在石麗芳本人看來(lái)，覺(jué)得抬高了。要抬高的不是石麗芳這個(gè)人，而是她這種精神。抬高這種精神，就是說(shuō)石麗芳還要自己學(xué)習(xí)，要繼續(xù)把這種精神發(fā)揚(yáng)光大，把正能量傳遞給社會(huì)，讓大家自覺(jué)地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

“心明則理，心不明則不理”。沒(méi)有良心的互動(dòng)，怎么會(huì)有石芳麗與韓大爺?shù)募言?；沒(méi)有大家良心的發(fā)現(xiàn)，怎么會(huì)去宣傳這種精神？我們的時(shí)代正需要這種精神，不單單是廣西上林縣需要、南寧需要，而且全國(guó)各地都需要。石芳麗扶起被撞老人怎么不能成為我們學(xué)習(xí)的典型？

毛承之

批評(píng)

上林宣傳存在三大誤區(qū)

大致說(shuō)來(lái)，上林當(dāng)局在宣傳“誠(chéng)信女孩”上存在三大誤區(qū)：

其一降低典型標(biāo)準(zhǔn)。上林當(dāng)局本想將石芳麗塑造成誠(chéng)信、有擔(dān)當(dāng)?shù)牡湫?，卻因?yàn)楹雎粤艘粋€(gè)基本事實(shí)，即石芳麗撞傷韓大爺，原本應(yīng)該負(fù)法律責(zé)任，要是韓大爺起訴，小石會(huì)被告上法庭，按照交通肇事條例接受處罰。此事本沒(méi)有什么正能量可言，好在小石接下來(lái)的舉動(dòng)為其贏得了韓大爺及家人的諒解，遂讓其因禍得福，但撞人后將其扶起，再送其去醫(yī)院難道不是理所當(dāng)然嗎？如果這也可以當(dāng)作先進(jìn)事跡大肆宣傳，豈不降低了道德模范的身價(jià)？

其二落入特殊照顧的窠臼。大凡發(fā)現(xiàn)一個(gè)典型，當(dāng)局往往會(huì)在人力、財(cái)力、物力方面給予特殊照顧，送錢送物不在話下。藍(lán)縣長(zhǎng)在慰問(wèn)小石時(shí)，不但向石家發(fā)放了5000元慰問(wèn)金，而且承諾對(duì)石芳麗給予4萬(wàn)元左右的建房補(bǔ)助金。(從其他相關(guān)報(bào)道中獲悉，縣長(zhǎng)是在石芳麗自己的陳述中得知其家建房有困難)農(nóng)村建房大家都有困難，憑什么石芳麗家就能獲得4萬(wàn)元的補(bǔ)助呢？如果她的行為屬于見(jiàn)義勇為，且受傷了，那從見(jiàn)義勇為專項(xiàng)救助金中撥出一部分用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)和撫恤還說(shuō)得過(guò)去，問(wèn)題她不是。這樣，縣長(zhǎng)慷納稅人之慨，又是獎(jiǎng)勵(lì)又是發(fā)建房補(bǔ)助就有點(diǎn)師出無(wú)名了。

其三是宣傳造勢(shì)急功近利。從事發(fā)至今只有短短的幾天，當(dāng)局除了急忙給石芳麗貼上“誠(chéng)信”、“擔(dān)當(dāng)”的道德標(biāo)簽，還立即做出了宣傳造勢(shì)的部署，第一步由縣委牽頭，縣委書記坐鎮(zhèn)，召開(kāi)專題會(huì)議作出向其學(xué)習(xí)的決定；第二步，由縣長(zhǎng)親自帶隊(duì)千里迢迢趕赴河北慰問(wèn)；第三步，南寧市委宣傳部擬把石芳麗列為2014年度南寧市道德模范典型，準(zhǔn)備強(qiáng)力推出；第四步，在石芳麗的母校上林縣中學(xué)，組織師生開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，“學(xué)習(xí)石芳麗講誠(chéng)信友善，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳狭秩恕薄Ｖ劣诼?？石芳麗只是盡到了一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，一夜間怎么就成了道德模范典型了呢？難道是打了生長(zhǎng)激素，凡人一下子就能成為英雄？這是揠苗助長(zhǎng)，拔得也太高了吧！

其實(shí)，上林當(dāng)局在宣傳造勢(shì)石芳麗的問(wèn)題上，并無(wú)創(chuàng)意，而是落入了各地塑造先進(jìn)典型的俗套，即“標(biāo)簽化”、“模式化”、“完美化”和“浮夸化”，結(jié)果無(wú)一例外：弄巧成拙，難以取信于民。