鄭州一培訓學校被指暴力體罰 學生為逃離自剪拇指

　　搏強學校內懸掛的橫幅

原標題：飽受爭議的搏強學校

本報報道的19歲少女在培訓學校加訓死亡一事引發強烈關注

有孩子認為這個學校是地獄有孩子認為這所學校擺正了自己人生方向

看不慣學校體罰方式一名教官選擇離職“學生稍犯點錯就會被體罰”

19歲女孩之死，讓她就讀的搏強學校成為焦點

有人說它是“地獄”，有人說它擺正了人生方向

這究竟是一所什么樣的學校？

河南商報記者熊曉輝仝存瑞

5月19日晚上，鄭州搏強新觀念培訓學校內，19歲的小靈被老師要求“加訓”，幾小時后她失去了生命。一同“加訓”的小新住進了醫院。

17歲的小謙來醫院看過小新，此前他也在搏強學校受訓過4個月，一個月前，他從學校逃出。這次逃離，他“密謀”了一個多星期，制訂過十多種方案，直到有一次趁教官不注意，他和一名同學從一個很小的窗戶跳下。在很多孩子眼中，這所學校是“地獄”，但也有學生認為它擺正了自己的人生方向。這究竟是個怎樣的學校？

40多名學生被家長接回

5月29日，《河南商報》報道，5月19日晚上，鄭州搏強學校學員、19歲的小靈和14歲的小新被老師馬艷飛要求“加訓”后，小靈失去生命，小新也被送進醫院。

一些網友和讀者的評論，矛頭指向了老師馬艷飛。

校方稱，馬艷飛具有國家頒發的心理咨詢師證書。

5月29日上午，15歲的笑笑給河南商報記者打來電話，詢問同樣的問題，“馬老師在哪？我想去看看她，可以嗎？”

2012年8月，笑笑被家人送往搏強學校，之后的6個月，帶她的老師便是馬艷飛。在笑笑的眼中，這個大她10歲的姐姐，“很漂亮，很善良，也很體貼人”，她說很少看到馬老師發脾氣，而懲罰學生更是少見。

馬艷飛的一名同事向河南商報記者透露，該學校確實存在體罰，但馬老師對待學生一直很好，也深受學生喜歡。5月29日中午，河南商報記者再次來到該學校，原先大門外的校牌已經被摘掉，門外一名家長正將孩子從學校接走。

河南商報記者暗訪時，還不時過來幾輛私家車來接孩子。“怕孩子在里面出事兒。”一名家長說。

該校負責人王棋說，自從學校“出事”后，已經有40多名學生陸續被家長接走，現在學校只剩下不到60名學生。

A.弟弟從學校出來后一度精神分裂

“逃”出學校后，小謙覺得自己很幸運，他說，如果被抓回去會丟掉半條命，“（學校）對于逃走未遂的懲罰是三天三夜只能喝水不準吃東西，七天七夜不準睡覺。”

小謙的“獄友”紫陽說，因為一直沒找到機會逃離，他比小謙吃了更多的苦，他手臂上留下的傷疤至今依舊清晰可見。他告訴河南商報記者，學校懲罰的方式比較多，比如在周長120米的操場上跑100圈、做數百個“前倒”和“后倒”、通宵站軍姿等。

小飛說，2011年5月，他從學校“逃”出來回到家后，臉是腫的，走路一瘸一拐，頭發也很長，“和我媽走了個對臉，她愣是沒認出來我。”

另一名在該校接受過行為矯正的小王說，他見過有人為離開學校，拿指甲刀剪自己的小拇指，喝下碘伏，用草酸潑自己——都無濟于事。“我見過的唯一入校后被父母接走的學生，是在回宿舍時趁教官不注意從二樓蹦下去，頭著地當場昏厥過去的抑郁癥學生。當時血流遍地，教官邊喝令我們都回寢室不準圍觀，邊抬著他去學校旁的村診所。這個新生走了以后，二樓和一樓的樓梯間加上了安全網。”小王在發給河南商報記者的郵件中寫道。

市民朱女士說，她今年19歲的弟弟，2011年左右被家人送到這所學校，在里面待了半年多，出來沒多久，一度精神分裂。對于這個說法，王棋表示，校方沒有接到這樣的消息，“學生擱（從）咱這出去，精神分裂了，家長會不吭氣？”對于有學生說的體罰，一名曾在該校工作過的教官表示“確實存在”。“學生稍微犯點錯就被體罰，比如沒有給來參觀的家長打招呼，寫給家里的信沒有說‘好話’等。” 今年1月，因為看不慣學校的體罰方式，這名教官選擇了離職。

對于“體罰”這一說法，王棋并沒有否認。他稱，會有一些罰站軍姿、做俯臥撐、跑步和前倒的體罰。

不過，該學校的宣傳頁上顯示：“本校絕不打罵、體罰、侮辱任何一個孩子。”

B.他一度認為學校讓女兒成長了

5個月前，小新的爸爸齊先生對這個學校的印象，是電視上播放的宣傳片。

將小新送到這里前，齊先生曾多次來這個學校考察，他感受最深的是，這里的每一個孩子都特別有禮貌，見到他時，都主動問好。

根據學校規定，在學校的前兩個月，學生和家長不能接觸，只能書信往來。在小新寫給家里的信中，齊先生感到女兒變化很大，變得開始理解和關心父母了。兩個月后，學校召開家長會，齊先生有機會和女兒同吃同住三天。三天的陪伴，他也明顯感覺到女兒的成長，對于學校的生活，女兒沒有抱怨過什么，除了每天早晨和晚上出操，白天主要是聽老師講課和觀看教育片。

其間，齊先生并沒有發現異常，他也一直相信自己女兒的改變是這個學校訓練的成果。

直到女兒被“加訓”后，采用“自殘”的方式，這才引起學校注意，將其送到醫院。

王棋說，學校通過和諧賞識教育、體驗式教育、心靈溝通式教育等新穎的教育方式，改善孩子的思維方式和行為習慣，激發孩子的學習興趣。在學費上，該學校6個月一次性收取33000元，其中包含伙食、住宿、心理輔導、軍事訓練和文化課輔導等，此外，還有1000元錢的備用金。他說，學校招聘有一批心理老師和軍事教官，一邊對孩子進行心理疏導，一邊進行軍事訓練，還有一些初中基礎知識的文化培訓，“每天訓練不到3個小時，做做游戲，上上課。”

“這里的孩子一般處于青春逆反期，學校采取封閉式的軍事化管理，能改變孩子身上的一些壞毛病。”王棋說。他說，學生午休時和晚上睡覺時，出入宿舍的門會被鎖上，“萬一孩子們跑了，怎么給家長們交代？”

爭議

學校的培訓

是否真的改變了孩子

在搏強學校附近的村民眼中，這個封閉式學校招收的主要是“問題孩子”。這些村民甚至嚇唬孩子，如果不好好上學，就把他們送進這個學校。

小謙說他被送進去只是因為爸媽受不了自己的脾氣，而紫陽說自己也只是因為在16歲開始了一段不被父母認可的初戀。小謙、紫陽和小飛們覺得，并不是他們吃不了苦，只是學校的體罰沒有一個限度，“這里簡直像個‘地獄’。”小謙說。

小飛說，他當時體能訓練時，操場跑10圈，鴨子步10圈，蛙跳10圈，仰臥起坐100個，俯臥撐100個，“有時一個學生犯錯，晚上大家一塊兒接受懲罰。”

“我不能定義這個學校，但我身邊去過搏強學校的朋友，出來后沒有一個覺得這個學校真的改變了我們什么，有的人繼續和家長冷戰，有的在學校里認識了三教九流的人出去混社會，有的甚至離家出走自己工作和生活，在心中和家長斷絕關系。”在給河南商報發送的郵件中，小王寫道。

在王棋看來，發生學生死傷事件，可能是教官在方式上存在著某些失誤，但他表示，學校的培訓方法肯定沒問題。笑笑也認為，她在這個學校的幾個月，通過馬老師的幫助，她得到了改變，她認為，這個學校幫助她擺正了自己的人生方向。

王棋認為，對于小靈這一事件，馬艷飛是“好心辦了壞事”。

5月29日下午，在搏強學校院內，兩名身穿迷彩服的男孩正在清掃地上的垃圾，他們身邊，是身著黑褲子、黑短袖的教官。

王棋說，事兒出來了，只能去處理，“出事后我沒睡過囫圇覺。”