探訪新疆喀什中學(xué)里的山東實(shí)驗(yàn)班：清一色山東教師授課

　　援疆教師高靖忠正在給學(xué)生授課

　　說(shuō)起自己山東來(lái)的新老師，維族學(xué)生伊帕爾開心的笑了起來(lái)

齊魯網(wǎng)喀什6月4日訊(記者張帥)兩千多年前，孔子提出了“有教無(wú)類”、“因材施教”的先進(jìn)教育理念，兩千多年后的今天，來(lái)自孔子故鄉(xiāng)山東的教育援疆者老師們不遠(yuǎn)千里，在祖國(guó)西北邊陲上踐行著孔子的理想。

始建于1956年的喀什二中是南疆最早的一所漢語(yǔ)系普通完全中學(xué)，也是全疆辦學(xué)規(guī)模最大的中學(xué)之一。

在學(xué)校工作了20多年的喀什二中政教科科長(zhǎng)曾子平清楚地記得，山東的援疆教師第一次來(lái)到喀什二中是1997年，當(dāng)時(shí)有4名日照的老師第一批到喀什二中援疆。17年過去了，喀什二中從當(dāng)初的1400名學(xué)生，142個(gè)教職工發(fā)展到了現(xiàn)在擁有在校生8000多人，教職工600多人。“學(xué)校發(fā)展是在援疆工作的幫助帶動(dòng)支持下才取得的成績(jī)，我們學(xué)校的援疆教師，從1997年開始到現(xiàn)在先后有166人”，曾子平告訴記者，166人中有118人來(lái)自山東。

據(jù)了解，山東省第八批援疆教師共有20人在喀什二中工作，其中帶隊(duì)干部1名，現(xiàn)任喀什二中黨委委員、校長(zhǎng)助理，任課教師19名。

“援疆老師的作用不僅僅是帶好班里的學(xué)生，我們更希望能夠帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐膸熧Y隊(duì)伍建設(shè)”，曾子平表示，這些年在喀什二中的山東援疆教師，大部分擔(dān)任過教研組、備課組的組長(zhǎng)，從山東第七批援疆教師進(jìn)入學(xué)校開始，每個(gè)學(xué)科的大教研組組長(zhǎng)更是基本全部由這些老師挑大梁。

“我們特別想打造一個(gè)山東援疆的教育品牌，為學(xué)校的老師提供一個(gè)可以借鑒的標(biāo)桿”，在這種目標(biāo)的驅(qū)使下，去年暑假之后，“山東實(shí)驗(yàn)班”正式在喀什二中建立。

山東實(shí)驗(yàn)班的建立，是更好發(fā)揮援疆教師示范作用的一種新嘗試，由原來(lái)學(xué)科嬌艷帶動(dòng)向整體班級(jí)建設(shè)引領(lǐng)轉(zhuǎn)變，使教育援疆由原來(lái)單一的學(xué)科指導(dǎo)向教育整體功能作用的發(fā)揮轉(zhuǎn)變，整體引進(jìn)山東經(jīng)驗(yàn)。

目前，學(xué)校在級(jí)部8個(gè)平行班級(jí)建立了山東實(shí)驗(yàn)班，班主任和各科任課教師都由山東援疆教師擔(dān)任。由于這些來(lái)自山東的教師有著共同的教育經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，在援疆的教育教學(xué)中更容易形成合力，對(duì)于整體借鑒山東教育經(jīng)驗(yàn)有著更強(qiáng)的實(shí)效性。

來(lái)自東營(yíng)市廣饒一中的高靖忠是援疆教師中的一位，同時(shí)也是其中一個(gè)山東實(shí)驗(yàn)班的班主任。從教育大省來(lái)到南疆喀什，在最初的時(shí)候多少讓這位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師有些不適應(yīng)。不同于山東的中學(xué)，高靖忠任教的班級(jí)大部分學(xué)生都是走讀生，并不在學(xué)校安排早晚自習(xí)。同時(shí)，由于教育基礎(chǔ)薄弱和教育理念的原因，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也與自己之前教的學(xué)生有一定差距。

摸準(zhǔn)了這些特點(diǎn)之后，高靖忠開始把自己多年的經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際結(jié)合，對(duì)癥下藥的制訂了教學(xué)計(jì)劃。“在山東高起點(diǎn)大容量的教學(xué)方式在這里并不適用”，讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣成了他需要解決的首要問題，他開始試著引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將自己理想中的大學(xué)寫成紙條交給老師。

“班里有56名學(xué)生，其中7個(gè)維吾爾族的學(xué)生”，來(lái)到喀什二中一周的時(shí)間，高靖忠就牢牢記住了每個(gè)學(xué)生的名字的相貌。

來(lái)自鄒城一中的徐長(zhǎng)勇也面臨著同樣的問題，為了讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，他反復(fù)利用班會(huì)的時(shí)間通過集體談話或者個(gè)人談心的方式，告訴學(xué)生其他東部省份的學(xué)校情況，社會(huì)發(fā)展情況，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

在做好實(shí)驗(yàn)班工作的同時(shí)，山東援疆教師2月底來(lái)疆后，隨即投入到二中的教育教學(xué)工作中，承擔(dān)起各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)承擔(dān)學(xué)科組學(xué)科建設(shè)、教研活動(dòng)和青年教師培養(yǎng)任務(wù)。

據(jù)了解，從2010年到2013年，山東省克服師資力量緊缺的困難，在完成中組部選派39名援疆教師的基礎(chǔ)上，先后組織了7批452名教師、教育專家、高年級(jí)師范類大學(xué)生赴受援四縣支教、講學(xué)，有效緩解了受援地師資短缺壓力。先后組織了100名高年級(jí)師范大學(xué)生和352名教師進(jìn)行援疆支教。充分發(fā)揮“1+X”傳幫帶作用，一個(gè)援疆教師與3—5名受援地教師結(jié)對(duì)幫教，幫助當(dāng)?shù)亟處焺?chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高駕馭新課改的能力，既緩解了受援地雙語(yǔ)教師短缺的現(xiàn)狀，又幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣吡私虒W(xué)水平。

同時(shí)先后三批派出了31名教育專家組成的齊魯名師送教團(tuán)，前往喀什四縣開展送教活動(dòng)，將山東先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法傳授給受援地教師。積極協(xié)調(diào)省屬師范類高校，積極鼓勵(lì)山東省內(nèi)師范類高校畢業(yè)生到新疆就業(yè)。兩年來(lái)，已有20多名師范類畢業(yè)生到受援四縣從教，為受援地引進(jìn)一支永遠(yuǎn)不走的教師隊(duì)伍。