江西“奪刀少年”有望公派赴美參加直升機(jī)飛行訓(xùn)練

《新聞1+1》2014年6月11日完成臺本

——少年見義勇為，社會如何致敬？

(節(jié)目導(dǎo)視)

宜春市汽運總公司工作人員：

這已經(jīng)在奪刀了，把刀拿回來看到了嗎？就這個小伙子。

解說：

公交車上歹徒砍人，兩名學(xué)生奪刀救人。一次勇敢的行動，卻讓他們錯過了自己的重要一考。

柳艷兵：

本能反應(yīng)就是我要去搶刀，不能讓他去傷害其他的人。

解說：

肯定、贊揚(yáng)、敬佩，未能參加高考，卻交出了一份人生答卷。

(網(wǎng)友呼吁高校破格錄取品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。單考、單招，為他們圓大學(xué)夢。祝愿他們能取得好成績。)

錯過的高考如何彌補(bǔ)？見義勇為的少年如何褒獎？《新聞1+1》今日關(guān)注：少年見義勇為，社會如何致敬？

白巖松 評論員：

您好觀眾朋友，歡迎收看正在直播的《新聞1+1》。

今天我們的節(jié)目關(guān)注的是與高考有關(guān)的兩個話題。

一個話題，是這幾天大家一直在熱議的高考之前由于見義勇為而失去了參加今年高考的學(xué)生，是否可以破格直接進(jìn)入大學(xué)，甚至直接進(jìn)入清華。這個問題我們今天會請到這個學(xué)生的校長，來更詳盡地給我們介紹詳情和他的一些看法。我們先放到后面。

那么第一個與高考有關(guān)的話題，大家其實已經(jīng)討論了快十年了，但是一直沒有一個結(jié)果。自從2003年把高考由7月份的日期改成6月份的時候，我們高考的頭兩天遇到周末趕上三次了。這一次正好6月7號和8號是在周末，那么我們就要關(guān)注的是，能不能就把高考的日期以后永遠(yuǎn)都定在6月份的第一個或者第二個周末呢？這樣的好處是什么呢，我們來看看僅以北京作為參考。

今年的6月7日由于是星期六，我們可以看：“今晨至上午9點開考，全市路網(wǎng)交通指數(shù)都在2以下，處于最為暢通的級別。”這是7號那一天。我們再來看8號星期日，全部都是暢通。

9號還有一些考試，但是你看變成了周一，中度擁堵、嚴(yán)重?fù)矶隆⑤p度擁堵、嚴(yán)重?fù)矶隆?yán)重?fù)矶拢瑤缀醵际沁@種嚴(yán)重的擁堵。

那么，為什么不能把大家都已經(jīng)建議了十年了這樣的高考日期，就定在6月的第一個周末或者第二個周末呢？其實2010年的時候，教育部也說要去考慮，但是一直沒有下文。看看公眾的意見。你贊成把每年的高考時間安排在周末嗎？贊成的是54.36%；反對28%；無所謂的16.75%。

我們再來看一下，如果要定在6月的第一個周末或者第二個周末的話，我們看未來的五年，它的考試日期是什么。如果定在第一個周末，明年是6號、7號，后年是4號、5號。雖然會日期并不相同，但它由于是固定的周末，大家其實可以提早很多年就知道，要你參加高考的時候，高考的日期是什么。如果定第二個周末的話，是這些日子，我覺得可以根據(jù)招生的情況來最后決定，究竟是定在6月的第一個周末，還是第二個周末。為什么要提出這種倡議呢？不僅僅是一個交通不擁堵，不會出現(xiàn)這種全社會壓力指數(shù)明顯增長。另外，家長們給孩子提供相關(guān)的高考服務(wù)也會非常的周全，不用現(xiàn)在去請假，等等。

另外還有一個話題非常有意思，如果我們撞大運，就是撞7號和8號就趕上周末，下一次要再撞上這個大運要到什么時候呢？說起來很有意思，2025年才能再撞上高考的頭兩天都趕上周末。什么概念呢？現(xiàn)在上小學(xué)一年級的學(xué)生，才能參加高考的時候趕上周末。這太遙遠(yuǎn)了。希望教育部門能盡早地、真的把這個高考的日期就定在了周末了。這個話題當(dāng)然是一個問號，全社會應(yīng)該再次思考和推動。接下來我們當(dāng)然要關(guān)注的是，高考前由于見義勇為重傷，而失去參加高考的這些孩子，應(yīng)不應(yīng)該破格呢？來關(guān)注他們。

(播放短片)

解說：

這是很多媒體，在報道江西兩名英勇奪刀的少年時所配發(fā)的圖片。滿是血跡的衣服，能讓人感受到事發(fā)當(dāng)天，兩個高三的學(xué)生，柳艷兵和易政勇所面臨的危險。

宜春市汽運總公司工作人員：

剁人了，(歹徒)拿出刀剁人了。

解說：

5月31日下午2點30分左右，在這輛行駛中的客車上，一名男子突然持刀向車廂里幾乎滿員的乘客亂砍，瞬間就砍傷了包括柳艷兵和易政勇在內(nèi)的五名乘客。

宜春市汽運總公司工作人員：

奪刀，這已經(jīng)在奪刀了。把刀拿回來了。他(柳艷兵)當(dāng)時身上還有血。

柳艷兵 宜春市第三中學(xué)學(xué)生：

本能的反應(yīng)就是我要去搶刀，而不能讓他(歹徒)去傷害其他人。

解說：

25秒，這是事后根據(jù)監(jiān)控錄像記錄下的歹徒行兇的全過程，在這個驚恐的瞬間發(fā)生后，當(dāng)車廂里絕大多數(shù)人群開始從已經(jīng)打開的前門迅速逃離時，柳艷兵和易政勇卻在已經(jīng)負(fù)傷的情況下，勇敢的與歹徒搏斗。

柳艷兵：

我抓住的是他的手腕，他右手手腕，拿刀的手腕。然后左手又想搶刀，我左手也抓著他的手腕，兩個手是這樣握著，兩個人就是在不停爭奪。

易政勇 宜春市第三中學(xué)學(xué)生：

兩個人合力把他(歹徒)放倒在地上，我受的傷更重，他就把那個人壓倒在地上了。

解說：

25秒，兩個少年竭盡了全力。被送到醫(yī)院時，柳艷兵頭部、肩背部被砍傷、顱骨開放性骨折、頭部傷口深達(dá)12公分。而易政勇在現(xiàn)場就已經(jīng)失血性休克，左手的尺神經(jīng)完全斷裂。當(dāng)然，他們也遺憾地錯過了今年的高考。

記者：

想過自己過幾天要高考嗎？

柳艷兵：

這些沒有時間去想的。

記者：

現(xiàn)在事后想想有點害怕嗎？

柳艷兵：

有一點。當(dāng)時也不知道怎么回事，我力氣好大，平時沒有這么大的力氣。

解說：

兩位少年的英勇，讓人們充滿敬意。6月3日，江西當(dāng)?shù)孛襟w首先報道，并發(fā)布了25秒的現(xiàn)場視頻。最后，全國媒體紛紛報道，兩個少年成了大家心目中的英雄。

《人民日報》頭版頭條，新聞聯(lián)播連續(xù)兩天報道，江西省省委書記、省長也對兩位少年的事跡做出批示。6月7日，教育部決定，將在他們身體康復(fù)后，再組織一次單獨考試。一直到今天，在柳艷兵和易政勇的病床前，依然擠滿了普通市民送來的鮮花。

喻輝 宜春市市民：

這是種正能量的精神，也是我們目前整個社會，應(yīng)該向柳艷兵同學(xué)學(xué)習(xí)的一種社會美德。

白巖松：

當(dāng)然是兩個非常棒的孩子，如果用中國古人的話來說他們就該上大學(xué)，為什么呢？古人認(rèn)為，大學(xué)就是“止于至善”。那么他們的這種所作所為當(dāng)然是一種至善了，完全符合這樣的一個標(biāo)準(zhǔn)，甚至都快畢業(yè)了。但是，現(xiàn)在的大學(xué)畢竟有很多很多其他的因素。我們看這兩個孩子在見義勇為之后，也得到了社會巨大的反饋。

這種反饋集中體現(xiàn)在，官方表彰、企業(yè)獎勵、媒體頭版發(fā)文、大學(xué)表示愿意適當(dāng)照顧、教育部安排補(bǔ)考、市民都在稱贊，因為畢竟是一個正能量。我們看看調(diào)查，你認(rèn)為見義勇為的考生是否可以得到保送？學(xué)習(xí)好可以保送，請注意它還有一個學(xué)習(xí)好，不顧安危勇斗歹徒為何不可呢？71.63%，絕對反映了老百姓的一種心聲，但是前面有一個學(xué)習(xí)好。20.64%認(rèn)為，見義勇為值得提倡，應(yīng)該給予加分獎勵，保送有待商議。7.73%，高考畢竟是學(xué)業(yè)上的競爭，不應(yīng)有特殊待遇。

有不同的一些看法，但是正能量絕對占據(jù)很高很高的比例。其實大家說得也都各自有道理，反映了社會的多元化，其實是進(jìn)步的一個標(biāo)志。

我們再來看一個大家也在關(guān)心的。對他表達(dá)了一定意愿，當(dāng)然也有一定條件的這種學(xué)校都有：清華大學(xué)、南昌大學(xué)、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院、東華理工大、西北工業(yè)大學(xué)、宜春學(xué)院、江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，還有澳門科技大學(xué)。

那接下來我們要關(guān)注，孩子他現(xiàn)在具體的身體狀況怎么樣，如果給他單獨考試，他什么時候可以開始復(fù)習(xí)，校長會認(rèn)為他們平常的學(xué)習(xí)成績是什么樣，又會如何去思考孩子的未來呢，我們繼續(xù)關(guān)注。

(播放短片片)

民政部：

你愿意當(dāng)直升機(jī)駕駛員，如果身體檢查符合的話，可以加入我們的隊伍。

柳艷兵：

就是說我去開直升機(jī)沒有大學(xué)讀？

民政部：

我們這也是一個學(xué)校。

解說：

今天，國家民政部緊急救援促進(jìn)中心，也給兩個勇敢的年輕人帶來了好消息。如果兩位同學(xué)參加該中心錄取考試，只要身體測試通過，就有望公派赴美參加直升機(jī)飛行訓(xùn)練，如果身體測試未能通過，民政部緊急救援促進(jìn)中心也非常愿意錄用兩位年輕人作為飛行技術(shù)保障人員參與緊急救援工作。

易政勇：

做飛行員，我怕身體上不行。就是擔(dān)心這個。

解說：

從5月31日到今天，社會各個方面在用各種的方式，支持、贊揚(yáng)著兩個年輕人。然而，如何幫助作為高考考生的他們圓大學(xué)夢最受關(guān)注。目前，十幾所來自全國各地的大學(xué)，都已向兩人伸出了橄欖枝，最早行動的是南昌大學(xué)。

王曉輝 南昌大學(xué)招生就業(yè)處副處長：

我們就想采取兩種方式。一種的話就是在他的高中，對他進(jìn)行一個全面考核，考核結(jié)果以后，我們把相關(guān)情況報上級教育主管部門審批，然后進(jìn)行錄取，這是一種途徑。第二種途徑的話，是說在他身體康復(fù)以后，他痊愈以后爭取單獨考試，通過相應(yīng)的考試以后，我們再向教育主管部門申報，爭取來錄取。

解說：

兩個考生所在的宜春市，唯一一所本科院校宜春學(xué)院，也提出愿意幫助兩位少年順利升入大學(xué)。除了江西本地高校，清華大學(xué)等全國知名的高校也都表達(dá)了意愿。

于涵 清華大學(xué)招生辦主任：

我們已經(jīng)主動聯(lián)系了他所在的高中，和我們的教育主管部門，教育部的相關(guān)部門進(jìn)行了溝通。如果他有希望入讀清華的想法，在他參加了補(bǔ)考，包括清華在既定的規(guī)則政策允許的范圍內(nèi)，我們會積極地為他提供幫助。

解說：

針對一些人能否把兩個年輕人直接保送到清華的建議，于涵表示，在招生中尊重規(guī)則與褒揚(yáng)道德風(fēng)尚需要并行。

于涵：

它對于道德是一種褒揚(yáng)，但同時并不破壞規(guī)則，這是對規(guī)則的一種尊重，也是非常重要的。清華以往招錄這類考生的時候，也都是在規(guī)則的范圍之內(nèi)。但是我們一定要面向社會，要表達(dá)這樣一種積極的態(tài)度。因為這些好少年，他們確確實實是我們褒揚(yáng)的方向。

解說：

同樣積極表態(tài)的還有北京理工大學(xué)珠海學(xué)院國際教育學(xué)院，他們更是提出了具體的錄取意向，希望錄取兩位同學(xué)為“3+2國際本碩連讀”班新生，學(xué)院承擔(dān)他們五年的全部學(xué)費。

謝主任 北京理工大學(xué)珠海學(xué)院國際教育學(xué)院招辦：

就是他高考的成績按30%，學(xué)校進(jìn)行的入學(xué)測試占40%。最后面試成績占30%，我們會針對他們設(shè)置一個比較順利的錄取的方式方法，能夠?qū)λ麄冞M(jìn)行錄取。

解說：

除了內(nèi)地高校，澳門科技大學(xué)也已經(jīng)與江西省教育考試院聯(lián)系，表示愿意錄取兩位年輕人。一方面肯定、贊許兩個年輕人的英勇行為。

另一方面，人們也對是否會影響高考錄取的公平性表示了擔(dān)憂。而對于這樣的擔(dān)憂，多所大學(xué)都表示錄取會在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行。

白巖松：

我們先不要去做任何的評論，先要聽聽最新的這種情況。我們要連線的是，孩子所在的江西宜春三中的校長余斌華。余校長您好。

余斌華 江西省宜春三中校長：

您好。

白巖松：

首先我們都非常關(guān)心，這兩個孩子現(xiàn)在的身體狀況怎么樣了，是否離可以復(fù)習(xí)的時間有一段距離，還是已經(jīng)可以開始復(fù)習(xí)了？

余斌華：

應(yīng)該來說離復(fù)習(xí)的時間還有一段距離，他們正在處于醫(yī)生的精心調(diào)理下，病情已經(jīng)基本控制，在治療康復(fù)之中。

白巖松：

您覺得離能夠進(jìn)行復(fù)習(xí)還有多遠(yuǎn)？

余斌華：

從醫(yī)院的情況來看，他們說還有半個多月左右能夠傷口愈合。

白巖松：

如果要是離半個月左右的話，已經(jīng)奔6月底、6月下旬的方向去了。可是相關(guān)部門認(rèn)為，從如果考試的這種入學(xué)、招生等等情況，最好要在7月份之前，這似乎有些矛盾，留的時間很短了，您怎么想？

余斌華：

當(dāng)然我們孩子還是要盡量的他們在治療過程中康復(fù)，這個時間應(yīng)該來說比較短，我們學(xué)校也會盡力的組織心理教師給他心理輔導(dǎo)。同時也會組織文化教師對他們耽擱的文化，進(jìn)行單獨的輔導(dǎo)，盡量的使他們能夠發(fā)揮最佳的水平。

白巖松：

余校長，大家也比較關(guān)心的是，您最了解了，從過去這三年會考的情況來說，這兩個孩子大致如果參加今年高考的話，會處在一個什么樣的水準(zhǔn)？

余斌華：

應(yīng)該來說這兩個孩子，從平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試的成績來看，他們考一個大學(xué)應(yīng)該不會有問題，但主要存在一個層次高低的問題，大概在我們本科到大專這個范圍之內(nèi)。

白巖松：

也就是三本和二本之間是嗎？

余斌華：

對。

白巖松：

發(fā)揮好了的話也許摸一下二本？

余斌華：

對。

白巖松：

從來沒有想過清華這樣的學(xué)校？

余斌華：

當(dāng)然清華這個學(xué)校都是人人都向往的，那么畢竟它是需要一定的成績。

白巖松：

但是現(xiàn)在由于清華的這種表態(tài)，你是否觀察到孩子們表達(dá)了很強(qiáng)烈的這種意愿？

余斌華：

孩子們目前他們也根據(jù)他們自身的學(xué)習(xí)情況和能力，他們也做出了他們自己的表達(dá)。

白巖松：

這個表達(dá)是什么，非常重要余校長。

余斌華：

他們就希望能夠進(jìn)一所大學(xué)。

白巖松：

這個您表達(dá)的很含蓄，我理解的話是不是一個，能跟他們的成績相對應(yīng)，同時略有提高，比如說可能二本如果要再能摸一下，我這么說吧，比如說我認(rèn)為如果去南昌大學(xué)或者北京理工大學(xué)的是珠海學(xué)院他們是不是可以接受？

余斌華：

應(yīng)該可以接受。

白巖松：

您的看法呢余校長？我不知道您是否觀察到，其實最近幾天全媒體的這種關(guān)注，他們的心理壓力也蠻大的，對他們備考來說其實也是一道很難的關(guān)。我特意注意到您剛才用了心理醫(yī)生的調(diào)節(jié)。

余斌華：

對。因為我是這么看，因為現(xiàn)在社會和公眾給予了高度的關(guān)注，實際上給孩子、給我們都予了很大的壓力。我們最擔(dān)心的就是，孩子康復(fù)以后，參加我們教育部指定的單考，孩子的這種狀態(tài)和成績情況結(jié)果會是怎樣，是否能夠達(dá)到他們事發(fā)前的這種狀態(tài)和水平。

白巖松：

有可能心理的這種壓力，導(dǎo)致其實成績并一定真實的反應(yīng)他的水準(zhǔn)，有可能失真，這樣的話可能形成新的壓力。

余斌華：

對。

白巖松：

那您認(rèn)為最好的結(jié)果，比如說類似像本地的南昌大學(xué)，或者北京理工大學(xué)珠海學(xué)院這樣的學(xué)校，或者澳門的這種學(xué)校，不用再單獨考試可以直接錄取？

余斌華：

我們還是希望我們孩子參加考試，當(dāng)然這個成績的這一個好壞，結(jié)果情況怎么樣，我覺得還是應(yīng)該要去。

白巖松：

您還是主張要參加一次單獨的考試對吧？

余斌華：

對。應(yīng)該來說這個對高考它需要的是一種公平，是一種正義，參加考試來說是最大的都是一種公平，這個也體現(xiàn)了我們教育的公平。

白巖松：

余校長最后一個問題，是否考慮過如果一切都不考慮，再在你們的高三復(fù)讀，或者說一切都免費讓他重讀一年，這個曾經(jīng)考慮過嗎？

余斌華：

我曾經(jīng)在教育部沒有單獨設(shè)立他們單考單招的時候，我考慮過，也跟他們家長交流過。

白巖松：

等于說現(xiàn)在幾乎不用再考慮這件事了是吧？

余斌華：

因為除了我們高等院校以外，還有社會各界的其他方面也伸出了橄欖枝。我看孩子的選擇，我們只是為孩子提供一個選擇給他，具體還要他們自己冷靜的去思考和選擇。

白巖松：

好，非常感謝余校長帶給我們的解讀，我相信這些天您也辛苦了，估計很多次都在跟媒體打交道，您辛苦了謝謝，培養(yǎng)了非常好的學(xué)生，再見。

接下來我們要繼續(xù)去關(guān)注，面對如此多的選擇，其實一個新的難題，已經(jīng)擺放在了孩子的未來。

解說：

江西宜春，兩位勇斗持刀歹徒的考生至今仍在治療。雖然教育部為他們開啟了單獨高考的綠色通道，但兩人身體何時才能康復(fù)，仍是個未知數(shù)。但，高考錄取下個月就要開始。

肖輝 江西省教育考試院院長：

因為我們一般錄取是七月份的事情，最好是在七月份之前能夠參加考試，考了以后我們改卷、填報志愿、錄取，那都是很快的。關(guān)鍵是要在七月份之前參加考試。

記者：

如果七月份身體沒有恢復(fù)，不能參加考試，會有什么樣的影響？

肖輝：

那就我們到時候根據(jù)他(們)的病情，再看情況。

解說：

如何讓兩位好少年不留有遺憾，有人提出能否通過保送這條渠道，幫助他們實現(xiàn)這一人生愿望。但江西省教育部門表示，作為招生，還是得按照有關(guān)規(guī)定合法公正操作。實際上，目前江西省也尚無針對見義勇為行為的保送和高考加分政策，這種情況下，有人又提出，能否通過讓兩人當(dāng)選省級優(yōu)秀學(xué)生爭取免試保送和高考加分。然而，在更早的2005年江西省也已經(jīng)取消了這一政策。

肖輝：

我們江西省，從2005年開始，就取消了省級三好學(xué)生，省級優(yōu)秀學(xué)生干部保送和加分的優(yōu)惠政策。這是第一點。第二點到目前為止，全國也沒有因為見義勇為，就可以免試保送上大學(xué)的政策依據(jù)。這種情況下，我們啟用副題，統(tǒng)一組織他們單獨考試，單獨錄取，這是比較合適的。

解說：

在全社會的一片贊揚(yáng)聲中，我們該如何看待江西省教育部門堅持規(guī)定，不采取特事特辦的做法。兩個少年的見義勇為，與高考加分甚至免試保送能關(guān)聯(lián)在一起嗎？面對這兩位值得敬重的少年，我們的社會又是否能找到更能兼顧公平公正的褒獎新途徑。

白巖松：

其實這一次不僅僅是對兩個孩子未來的考慮，很重要的角度來說，還要為未來確定一個標(biāo)準(zhǔn)，讓大家知道未來在面對這樣情況的時候，不用再爭來爭去。接下來要連線一位嘉賓，首都師范大學(xué)勞凱聲教授。勞先生您好。

勞凱聲 首都師范大學(xué)教授：

你好。

白巖松：

您個人的看法怎么樣，比如說另外也有一種看法認(rèn)為，不要去單獨考試，拿他高中三年會考的平均成績，然后給予一定適當(dāng)?shù)募臃郑M(jìn)入相關(guān)的有意愿選擇他的學(xué)校，這樣不也很好嗎？您的看法？

勞凱聲：

其實這件事情讓我們面對兩個問題。一個問題就是，這兩個見義勇為考生的行為，要不要肯定，要不要支持。這個問題恐怕很好回答，大家都認(rèn)為他確實是見義勇為，是社會的正氣，大家應(yīng)該支持。

但是第二個問題就比較敏感了，我們能不能因為他們這樣的一個見義勇為的行為，給他們在上大學(xué)的時候比方說免試破格錄取等等這樣一些做法。因為這涉及到了高等教育的受教育機(jī)會的一個分配問題，就變得比較敏感了。那么我想，現(xiàn)在實際上是這樣一個問題，我們現(xiàn)在的規(guī)則到底要不要破。那么，我們能不能在既不破規(guī)則，又能夠弘揚(yáng)正氣，對兩位優(yōu)秀的。

白巖松：

那坦白地說，勞先生您的個人態(tài)度呢？因為只有20秒的時間了。

勞凱聲：

我認(rèn)為我們現(xiàn)在討論這件事情它的意義在于，很多人提出了不同的方式，不同的方法可能都會有它的弱點和它的長處，我們要做的是仔細(xì)地在不違反規(guī)則的情況下，對社會的正氣加以弘揚(yáng)，這可能是我們現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。

白巖松：

謝謝勞教授。我能聽得出來，勞教授的態(tài)度還是要不破壞規(guī)則，把規(guī)則放在前面，希望盡早有結(jié)果。