讓億萬青年都有人生出彩的機會

在中國經濟社會實現歷史性跨越的關鍵階段，習總書記對加快發展職業教育作出重要指示，明確提出職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。習總書記的指示精神，不僅闡明了職業教育在中國經濟社會中的戰略地位、發展路徑，為我國職業教育改革提供了根本遵循，更為當代青年成功成才指明了前進的方向。從發達國家走過的歷程看，經濟結構的調整，本質上也是人才結構的調整。我國的創新驅動發展戰略，迫切需要我們勞動力的素質、結構等都要同步調整、與之匹配，而職業教育對此責無旁貸?？梢赃@樣認為，加快發展職業技術教育、抓緊培養一批又一批技能人才和高素質勞動者，是轉變經濟發展方式、實現創新驅動發展戰略的時代課題，也是事關我們在國際競爭中的優勢可否持續、我國的核心競爭力能否不斷壯大的長遠之計。

兩年前，浙江省開始每年出資選送１００位優秀技術工人出國“鍍金”。來自杭鋼的技術工人倪國明在參觀一家生產汽車信號接收器公司時，發現很多“中國造”產品，有電子元器件、塑料機殼等，但價格低得可憐，１００個電子元器件才賣１歐分！而這批初級產品經過德國技師的組裝和精加工，可以賣到６０歐元！“這究竟是為什么？”倪國明之問，道出了我們的一個深層次問題。經過改革開放３０多年的發展，中國經濟總量在世界的排序已經上升到第２位。在世界贊譽“中國奇跡”的同時，我們也清醒地看到，盡管我們是出口大國，但多數行業處于國際分工的低端，大部分是通過廉價勞動力獲得的微薄加工費，高附加值的那一塊往往沒有我們的份兒。究其根源，我國生產力總體水平還不高，自主創新能力還不強，長期形成的結構性矛盾和粗放型增長方式還沒有根本改變。大而不強、快而不優的背后，恰恰就是高素質勞動者和技術技能人才的緊缺，而這就迫切需要職業教育的升級。

近年來在沿海和其他地區出現的“用工荒”中，技術工人奇缺的問題也從側面說明了問題。每到春節前后，長三角、珠三角等地的一些企業為了招到技術熟練的電焊工、紡機技師等急需人才，輪番競價，有些行業技術工人的月薪甚至高達數萬元。即便如此，依然是“光膀子”的農民工遍地皆是“找工難”，有技能的熟練工鳳毛麟角“招工難”。“用工荒”的實質是結構性用工緊缺，表明職業教育的緊迫性。

中國經濟社會的發展已經到了呼喚職業教育大發展的時刻。加快發展職業教育，不僅是推動我國經濟發展更多依靠科技創新驅動，全面落實黨的十八屆三中全會提出加快現代職業教育體系的精神，大力提高科技創新能力的現實需要，也是從根本上解決我國勞動力結構性矛盾、讓廣大的農村和中西部地區的勞動力能就業、就好業、有奔頭、快致富的有效方法，更是人盡其才、讓廣大青年享有人生出彩機會的重要途徑。

國際競爭力強的國家，一般都有著與經濟結構和產業結構相適應的教育結構，其中職業教育占整個中高等教育以及研究生階段教育的比重都在７０％左右。德國、瑞士等發達國家的成功實踐表明，沒有一支一流的高技能的勞動力隊伍，就無法支撐一國一地區的實體經濟向高精尖跨越，更談不上核心競爭力的提升。德國前總統赫爾佐克曾指出：“為保持經濟競爭力，德國需要的不是更多的博士，而是更多的技師?！卑雮€多世紀前，德國就出臺了《職業教育法》，明晰政府、行業協會、職業院校和企業在職業教育與培訓上的職責。歐債危機中，注重實體經濟的德國在歐元區一枝獨秀，德國制造業的強大，得益于完善的職業教育體系培養出大批技術精湛的產業工人。我們一定要以人為鏡，增強使命意識、危機意識，在大力發展職業教育中培養起千千萬萬技能型的現代勞動力大軍，使“中國制造”盡早實現向“中國創造”的飛躍。

振興職業教育，不僅需要各級政府加大投入，更要把錢用在刀刃上，加強監管，加強績效評估。同時，要通過培育和踐行社會主義核心價值觀，在全社會形成各行各業平等公正的良好風氣，職業有分工，地位無高下。技術工人受尊重，職業院校就不愁生源。更進一步，要通過改革收入分配，讓技術工人享有體面、令人羨慕的待遇?？梢哉f，職業教育真正迎來春天之日，就是中國經濟轉型升級成功之時。

今天，加快發展現代職業教育的藍圖已經繪就。各地各部門要深刻領會、切實貫徹習總書記的重要指示，以時不我待的精神風貌，突破觀念束縛和制度桎梏，勇于改革、敢于創新，將“行行出狀元”的理念播撒到全社會，讓勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚化為生動的實踐。（文／慎海雄）