力除四大沉疴 中國招考制度改革破冰前行

力改“唯分數論”

——將高中學生綜合素質評價作為升學參考

近年來，被視為影響學生全面發展的一大頑疾，“唯分數論”備遭詬病。為此，4日出臺的改革方案提出，將高中學生綜合素質評價作為升學參考。

官方提出，建立規范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現，注重社會責任感、創新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。

劉利民指出，將學生綜合素質評價作為升學參考，主要基于兩方面考慮，一是考試成績有局限性，成績只能衡量學生發展水平的一個重要方面，但不是全部；二是人才選拔標準應具有全面性。

“這次把考試成績和綜合素質評價的情況結合起來選拔人才，方式應當說更加科學，有助于扭轉單純用考試分數評價學生的做法，促使人才選拔從只看冷冰冰的分，到關注活生生的人，實現知行統一。”劉利民說。

儲朝暉則對此表示擔憂，“在使用總分評價的模式下，一般很難真正解決‘唯分數論’的問題。”

此外，如何保證綜合素質評價真實可信，成為外界對這一改革的最大擔憂。劉利民表示，將進行一系列的制度設計，譬如對活動記錄和事實材料進行公示、要求省級教育行政部門建立統一的電子管理平臺、嚴處弄虛作假者等。

儲朝暉建議，高等學校應該和中學之間行成一種相互鑒別的機制，高校如果覺得中學不好，可以將比重壓低，好的則將比重放高。經過相互磨合，會變得更為客觀公正。