美國心理學家：五個要點保你不再愚蠢

3.質問你自己，別手下留情

如果自嘲不是你強項，有個簡單的策略可以驅除這些偏見：選擇一個對立的觀點，然后來推翻自己原先的信念。自我爭論的過程中能削弱心中許多不定的偏見——例如自負和自我吹噓。還有一個類似但有區別的手段，需要把自己置身不同的情況中，考慮別人的觀點想法。這樣對私人問題十分有用；就如《圣經》中所羅門國王一樣，給別人建議總比處理自己問題容易。

4.想一想“要是.。.會怎樣呢？”

斯滕伯格認為教育系統中存在的一個大問題是：我們受的教育不是教導我們運用智慧去思考實際、新穎的問題。即使我們沒有接受死記硬背的教育，許多教師也不一定教導學生掌握生活中真正需要的靈活應變。培養這種技能應該需要重現關鍵事件?！暗聡A得了第二次世界大戰，世界將會變得怎樣呢？”“如果英國在17世紀時徹底廢除君主制，會發生什么事情？”假設你把歷史置身事外，盡可能發揮想象寫一個故事，如“總統辭職的一天”或“妻子消失的一天”。

聽起來似乎異想天開，但這使你學會思考不同的可能性和其他假設情況。孩子們在進行角色扮演時有助于他們培養反常態思考能力，掌握物理定理乃至社會技能的能力。作為成年人，我們不會特意去培養這種思維，但你會發現在應對意想不到事情時，它有助于開闊你的思維傾向。

5.千萬別忽視檢查清單的作用

很多事實告訴我們，分心、心神不定都足以摧毀完美的自己。面對復雜情況時，容易忽略基本的問題，這就是為什么加萬德(Gawande)極力推崇做清單的原因，給自己一個小小的提醒。就如美國約翰霍普金斯醫院(Johns Hopkins Hospital)著重列出五項要點，提醒醫生基本的衛生問題，疾病感染率因此從11%降到零。類似的如飛行員清單，提醒他們起飛降落的基本步驟，所以第二次世界大戰期間美國飛行員的死亡率大大減少了一半。

加萬德提出，這些專業人員具備精湛的技能和先進的技術——然而一張簡單的紙就能挽救許多生命。

練習以上步驟，你或許會發現以前從未發掘的才能。

如果你在尋找靈感，不妨想一想斯滕伯格。讀小學的時候，他智力測試不及格。“我的老師都覺得我愚蠢，以致我也覺得自己愚蠢。”原本他要被踢出學校時，剛好他找到了他的人生導師，發現他相比抽象的問題，更擅長進行敏捷的思考，并鼓勵他培養廣闊的思維。多虧了導師的支持，他成為了康奈爾大學的教授。

“智慧不只是智力測試所顯示的分數——而是種發現生活中所追求的東西并且找到方法實現它的能力，”他補充說。