監(jiān)護人因教育問題對子女施暴背后：法制之下情置何處

備受關(guān)注的南京虐童案庭審再起波瀾，被告人李某琴不守法庭秩序并試圖自殺被逮捕。一時間，輿論關(guān)注度再上高峰。

虐童事件，總能引起社會廣泛關(guān)注。從另一個角度看，這表明整個社會對于未成年人保護，已經(jīng)有了自覺的意識，法制觀念有了很大提升。然而，近年來，監(jiān)護人因子女的教育問題，對孩子施暴的事件，仍不時被曝出。

中國的教育傳統(tǒng)中，有著“棍棒下面出孝子”的嚴厲一面。然而，有相當一部分父母對于“嚴厲”的破壞性少有警覺。南京虐童案的被告人李某琴表示，因為孩子經(jīng)常說謊，想“打他一下讓他改掉惡習”。但最終，她因這種違法行為，付出了代價。

隨著社會發(fā)展，相當多的公眾已經(jīng)認識到“棍棒教育”的弊端。監(jiān)護人對孩子施暴，易給未成年人造成身體和心理的雙重傷害，從而誘發(fā)孩子成長歷程中的更多問題。未成年人在缺乏愛的環(huán)境中成長，造成心靈創(chuàng)傷，有的會效仿父母的暴力行為，與人相處時常會用暴力解決問題，極端的情況下甚至導致犯罪。

誠然，在當今社會，仍有不少家長秉持著傳統(tǒng)的教育手段，并認為在履行監(jiān)護義務(wù)時用“棍棒”管教子女是“正當?shù)臋?quán)利”。其實，隨著社會法制的不斷健全，特別是在《未成年人保護法》的約束下，家庭教育也需要劃清法制與傳統(tǒng)的界限。為保護未成年人的身心健康，監(jiān)護人在教育子女時，需要適度約束自己行使監(jiān)護權(quán)的行為，謹防“越界”而違法。

除了法律約束，對監(jiān)護人的教育也是重中之重。扭轉(zhuǎn)一些人“愛到深處用腳踹”的教育觀念，不是一朝一夕能完成的。在家庭教育中，對子女“恨鐵不成鋼”的憤怒情緒將置于何處？不僅需要一些家長深刻反省與思考，也需要社會各界共同努力，從宣傳、教育、法律等多方面入手，形成保護未成年人的良好氛圍。(記者 吳慧珺 張展鵬 趙久龍)