河北日報今日重磅推出追憶李保國教授長篇通訊：太行山作證

在前南峪村，李保國和課題組的同事們苦研技術，跟石頭山“較起了勁兒”。

為摸清當地山區的“脾氣秉性”，他們起早貪黑，跑遍了山上的溝溝壑壑。

白天，幾個饅頭一瓶水，山當餐桌地當炕，躺在地上吃干糧。夜晚，煤油燈下分析數據，苦思冥想破解之道，鼻孔經常被油煙熏得黑黑的。

土壤瘠薄、干旱缺水，那就在土和水上下功夫。李保國和同事們以“聚集土壤、聚集徑流”為方向，展開對山區爆破整地技術的摸索。

改造大山的每一個設想落地，都異常艱辛。

開溝需要爆破。當時條件有限，他們所用的炸藥得手工制作，不僅要自行確定原料配比，還要在農村殺豬用的大鍋里炒制。

炸藥用量多少，關系開溝深淺是否適宜。每放一炮，李保國都要仔細測量，記錄數據。

有一次，他和同事們在一片山地上安裝了幾十眼實驗炮，隨著一陣悶響，炸點連續按計劃成功爆破。在大家的歡呼聲中，細心的李保國發現有個炮眼沒響。“問題出在哪兒呢？得去看看！”他快步走出了掩體。

“危險！”同事們在他身后大聲呼叫。

已經走出老遠的他停下來，對大家擺擺手，然后繼續走向那枚啞炮。四周一片寂靜，大家目不轉睛地盯著他，心都提到了嗓子眼兒。只見他時而扒開松土查看，時而在攜帶的數據本上記錄，直到他拆除了引信，用動作發出個安全信號。大家走過去發現，李保國后背的衣服已經被汗水浸透了。

炮聲隆隆中，“山中造地”技術漸成體系：基于山勢，通過爆破，每隔4米開一條寬1.5米至2米、深1米的條狀溝，把周圍的土層集中充填到溝里。下雨時，雨水會匯流到溝中。

土加厚了，水留住了，樹木的成活率從原來的10%提高到90%。

1996年，50年罕見的暴雨重創太行山區許多地方，但前南峪村青蔥依舊。當年的荒山禿嶺，喜獲“全球生態環境建設五百佳”提名。

“聚集土壤、聚集徑流”理論開創了太行山區綠色生態發展新模式。循此模式，140萬畝荒山披上綠裝。

臨城縣治理干旱丘陵崗地，曾幾十年不見成效。憶起當年開荒的艱難，河北綠嶺果業有限公司董事長高勝福說：“俺們就像老牛啃南瓜，無處下口。”

他們找到了李保國。

李保國一口答應下來。他每天起早趕晚，踏遍沒有道路、滿地亂石、荊棘叢生的荒崗，調查十幾萬畝荒崗的植被、土壤等情況。通過采樣他發現，表層是亂石灘，亂石灘不存水，下面是礓石層，礓石強堿性，根本種不活樹。

“把礓石刨出來，換上土不就可以了嗎？”

他制訂了“挖走鵝卵石、打破礓石層、開溝建立保水層”的治理規劃，將省水、省肥、易管理的核桃作為當地主要種植品種。

“保國老師對我說，現在我們絕大多數地方種植的核桃品質差、品種雜，難以實現品種化種植推廣。就這樣，他開始了艱難的核桃新品種實驗攻關。”高勝福回憶道。

2000年，李保國引進19個核桃優良品種和11個山核桃品種，進行了一次又一次的嫁接組培實驗。

他一頭扎在核桃林，仔細觀察每一棵核桃樹的生長。為了掌握核桃開花授粉的第一手資料，從當年3月下旬開始，他每天背一個水壺，從上午10時一直盯到下午4時，中午就在現場啃兩個饅頭。

“我們不忍心，想替他，讓他回去吃個熱乎飯，他卻說果樹的花期一年只有一次，如果錯過了，至少要延誤一年時間，關鍵時期必須盯好，結果這一盯就是一個多月。”高勝福說。

有一次，李保國正在進行人工干預實驗，突降大雨，他用傘給核桃新苗遮住了雨，把自己晾在了大雨中。

經過五年不懈努力，他成功選育出中國獨一無二的核桃品種——綠嶺核桃，所推行的“綠嶺薄皮核桃矮化密植栽培技術”被認定為國內首創。

李保國先后用10年時間，研究形成了配套的優質薄皮核桃綠色高效栽培技術體系。

如今，這些技術成果被我省丘陵地區農民復制。僅邢臺市，薄皮核桃年產值就超過20億元。

李保國用科技之手點石成金，使昔日的荒山禿嶺，不僅變成綠水青山，而且變成金山銀山。

他一次次轉移“戰場”——

2009年開始，在平山縣葫蘆峪，他把山區“山水林田路”綜合治理的技術做成了標準化模塊，指導園區連片高規格治理荒山3萬多畝，探索“大園區、小業主”的園區經營機制，創建了我省山區現代農業產業園區建設的樣板。

2014年，在南和縣，他開始了紅樹莓種植技術的研究，建立了全國第一家紅樹莓組培中心，打算用3年時間實現年產1000萬株幼苗。“發展一個產業，造福一方百姓，健康一個民族。”他滿懷豪情。

“老百姓需要什么，我就研究什么。”

他一次次探索創新——

針對農村青壯年勞動力進城務工、“老弱病殘”進行農業生產的現狀，他推出了省力化栽培技術，一次性整地、見枝拉下垂、架設黑光燈誘殺害蟲等省工省力的技術廣受農民歡迎。

瞄準太行山區干旱陽坡充足的光熱資源和具有自然階梯的優勢，他開發了干旱山區的高效循環利用技術，將平原日光溫室錯季栽培技術轉移到山區，使山地效益達到平原良田的1.4倍以上……

他奔波在全省各個重點產區和龍頭企業間，牽頭成立了河北省核桃產業技術創新聯盟、蘋果產業技術創新聯盟，加盟的集中生產區域和大型龍頭企業總數均超50個。其中，覆蓋核桃產業面積100余萬畝，占全省總栽種面積的80%以上；覆蓋蘋果產業面積30余萬畝，占全省總栽種面積的60%左右。

“常年給這些企業提供技術服務，每年至少也得有幾百萬元的收入吧？”這些年，這樣的問題，李保國不知面對過多少次。

事實上，他既不拿工資，也沒有占股份。

他的話，發自肺腑，見心見肝——

“我始終認為，農業是公益事業。給農民服務是公益，給農業企業服務也是公益。農業企業發展了，在自身盈利的同時，還能夠輻射帶動周圍山區的發展，最終還是對農民有利。”

“國家給我發著工資，一個月八九千元，吃不清喝不清。這么多年，名、利，我沒追求過。我相信，你只要干事就行了，終究會有人認可。”

他有自己的座右銘：時刻以善為本，尋找行善之地。

“前邊的善是完善的意思，后邊的行善是做事的意思，指的是要不斷完善自我，尋找能做事的地方。這輩子，干點自己喜歡的事，干成點有益于人民的事，什么時候想起來，也是值得驕傲的。”

他像一棵大樹，扎根巍巍太行，先后完成山區開發研究成果28項，走出了一條可復制可推廣的山區農業產業化發展新路子。

生前，李保國曾提到要成立河北省山區現代農業產業集團，把太行山區產業帶統一整合，串成一條線，給太行山系上既有顯著生態效益、又有顯著經濟效益的“金腰帶”。如今，他雖然走了，但是我們相信，人們將循著他開拓的路徑繼續前進，他的夢想一定會實現！

太行山作證他堅持把論文寫在大地上

“我這兒有一片樹，主枝上全是小裂口，裂得多的枝條就死了。是什么原因啊？”

4月8日上午10時，阜平縣林業局的祁嬌嬌在“桃‘李’之家”微信群里發圖片問大家。

“嬌嬌的樹是一年生枝條時的大綠浮塵子產卵造成的凍害。”

晚上9時9分，“老山人”回復。

“桃‘李’之家是李老師弟子們建的微信群，你看這個‘李’字是加引號的。‘老山人’就是李老師。沒想到，只隔一天……”河北農大生命學院教授顧玉紅一邊掉眼淚一邊說。

李保國不僅是科技攻關的高手，也是甘為人梯的良師。

他常說：“一個人本事再大，意志再堅，力量也有限。我要讓更多學生成長為扎根山區、服務‘三農’的有用之才。”

30多年來，李保國先后承擔了57項國家和省級科研課題，大批學生被他“趕”到田間地頭，把所學知識與生產實踐結合。

在這種手把手、肩并肩的實踐教育中，許多學生在校期間就取得了驕人的科研成績。

學生湯軼偉，在讀研究生階段進行了核桃樹枝條傷流規律研究。以前核桃樹都是冬季修剪，但這樣刀口容易流失養分。在李保國的指導下，湯軼偉經過上千次實驗，顛覆了冬季修剪的傳統做法，將剪枝時間確定在春季發芽前的20天以內，避免了因剪枝時間不當造成營養流失。目前，這一創新成果寫進了教科書。

學生史薪鈺，在平山縣葫蘆峪的山地開發中，從事坡面結構穩定的影響因素研究。在李保國的指導下，經過兩年多的實踐，取得了當年治理、當年坡面穩定的效果。目前，史薪鈺的研究成果已在全省推廣。

“保國是跟隨河北農大‘太行山道路’成長起來的一代人，深深懂得實踐對科研和教學的重要性。”李保國的大學同學、河北農大校長王志剛說。

為了讓李保國拿出更多的科研成果服務太行山區，河北農大為他的課題組建設了3個專用實驗室，并配備了全新的科研設備，學院的綜合實驗室也優先保證他的研究生使用。

李保國及時把自己的科研成果和實踐經驗充實到教學內容中，把生產一線的信息作為信號，更新教材，更新講授內容。他主講的課程生動、形象，指導性強，倍受學生推崇。

“他一直都上著本科生的課，我說你實在忙不過來就象征性地上幾次課，剩下的給年輕老師分分。他堅決不同意，說要從本科階段開始引導，使學生熱愛農林專業。”河北農大林學院黨委書記盧振啟說。

李保國帶的碩士研究生，七成以上考上了博士，而且全部拿到了國家獎學金。

在學生眼里，李老師的“嚴”是出了名的。

李保國的碩士生和博士生一入學，就會收到一張學習任務清單：第一學期完成課程學習和開題報告；第二學期開始在實踐基地實習一年，完成實驗并寫出研究報告……每一項都有詳細的要求和明確的時間表。2013年他的一個碩士生因為前期準備不認真，被要求寒假留在學校寫畢業論文，直到大年三十寫完才回家。

學生趙志磊記得，2000年那會兒，剛開始使用電腦，一些學生寫論文時在電腦上復制抄襲。“李老師嚴厲地批評他們說，要走正道，不要耍小聰明。”

學生郝梁丞記得，跟李保國做課題時，很多碩士生、博士生都被他訓哭過。“寫實驗記錄、計劃的筆，李老師一直要求我們必須用鉛筆。因為相比中性筆，鉛筆字保存時間更長。一旦發現我們沒用鉛筆寫，他會馬上撕掉。”

學生李迎超記得，實習期間，李保國帶他們學習核桃嫁接，有一次李保國問李迎超“你今天嫁接了多少棵？”李迎超回答說嫁接了100棵。李保國搖搖頭說“農民們每天都能嫁接500棵！”在李保國的督促下，后來李迎超每天嫁接核桃樹能達到1000棵。

在學生眼里，李老師的“慈”也是出了名的。

學生顧玉紅忘不了，2002年，為了方便她寫畢業論文，李保國專門把自己的筆記本電腦借給她用。那時候筆記本電腦還不普及，李保國的兒子李東奇當時還小，自己想玩電腦，對此還挺有意見，覺得爸爸太偏心了。

學生郭芳忘不了，4月4日見了李保國最后一面。“吃飯的時候，李老師特意把我拉到身邊坐，悄悄問我找對象了沒有，鼓勵我遇到喜歡的就去追。”

斯人雖逝，李保國卻用自己的一生留下了一本最有價值的教科書，詮釋了知識分子應有的責任、擔當和追求，激勵更多的青年學子學好本領、扎根基層、服務人民。