專家解讀全國高考作文：更側重考察學生思辨能力

資料圖：　6月7日上午，全國統一高考正式開始。當天上午考試結束后，考生走出廣西柳州市龍城中學考點。中新社記者 黃威銘 攝

中新網北京6月7日電(呂春榮)今天上午，2016年全國高考語文科目考試正式結束，備受公眾期待的各地高考語文作文題目也紛紛揭曉。專家分析，從總體上看，今年各地高考作文出題方式較為靈活，盡可能地貼近了考生的生活，比較側重考察學生的思辨和表達能力，以及語文教學的功能。

針對今年的高考作文題目，中國教育科學研究院研究員儲朝暉在接受中新網記者采訪時分析，今年各地的高考作文題目，從總體上講，都比較側重考察學生的思辨和表達能力，出題方式比較靈活，都盡可能地在貼近考生的生活。

以“全國卷I”的漫畫作文題為例，該題目，以“獎懲之后”為題給出了一組漫畫。漫畫中A孩子考了100分，臉上留有唇印，B孩子考了55分則留有巴掌，而當A孩子考了98分時，臉上則成了巴掌，B孩子考了61分，其臉上卻是唇印。

儲朝暉稱，這個題目的出題方式比較生動，給了考生很多想象空間，考分與獎懲聯系在一起，也比較接近學生的實際生活，利于其發揮。

也有專家分析，今年使用“全國卷I”的省份比較多，該卷中的漫畫作文主要談到了學生的“進步與退步”問題，這個問題也反映了當前中國應試教育下的現實。很多學生可以聯系實際，可以有話可說，但是，要想說的好，其實也比較難。

記者注意到，在出題方式上，相比其他省份今年高考作文都是單一題目，北京、浙江兩地的高考作文題目均為“二選一”。

今年，北京卷的大作文題目一個為《“老腔”，何以讓人震撼》，另一個為《神奇的書簽》。其中，第一個題目后，還附有一段說明文字：《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，老腔已超越了其藝術形式本身，成為了一種象征。

對此，專家表示，兩個題目供學生選擇，給緊張考試中的考生提供了更加寬裕的思考與寫作的空間。以“老腔”為主題的作文題目，實際上主要在考察學生對中國傳統文化的了解。

“這題對一些北京學生還是有些難度，相對老北京的傳統，北京考生可能并不熟悉‘老腔’，而另一個供選擇的題目‘神奇的書簽’，相對比較貼合考生生活實際。學生可以根據自己的實際情況選擇適合自己表達的題目。” 21世紀教育研究院副院長熊丙奇說。

出題形式雖重要，但在熊丙奇看來，一個好的材料作文，更需具備兩個特點，一是能提供學生充足的思辨空間，二是可以具備比較好的表達空間，能夠讓學生有話可說。

資料圖： 6月7日，甘肅25.5萬余名考生迎接高考，語文科目率先開考。圖為語文考試結束，走出考場的學生。　劉玉桃 攝

隨著今年各地高考作文題目的出爐，從1977年恢復高考至今，高考作文已有39年的歷史了。上述專家認為，近40年來，中國高考語文作文很好地反映著時代變遷，總體上看，作文題目和考生的生活越來越相關，也更多地反映了語文教學的功能。

在儲朝暉看來，作文答題存在“主觀性”問題，會讓考試存在不確定性。因此，儲朝暉建議，應該要讓作文的命題更多的遵循專業化規則，評分具有等級性，此外，作文應該與考生的生活更加具有相關性。

“其實，除了側重考察學生的思辨能力、表達能力外，作文也應該視為考察學生基礎知識的一個指標。”儲朝暉說。(完)