中國第32個教師節(jié)：改變鄉(xiāng)村教師面貌 促進(jìn)教育公平

中新社北京9月10日電 (記者 馬海燕)“我的學(xué)生說：‘老師，我們都走了，你卻還留在這里。’我說：‘是啊，所謂老師，就是在時光里，把一批又一批孩子，一段一段往前送一點，目送你們遠(yuǎn)去，目送你們?nèi)ビ痈鼱N爛的明天。’”當(dāng)特崗教師楊瑞向大家講述她的鄉(xiāng)村從教經(jīng)歷時，聽者無不感佩。

在第32個教師節(jié)來臨之際，中國教育部鄉(xiāng)村特崗教師巡回報告團(tuán)走進(jìn)北京師范大學(xué)。來自新疆、吉林、山西等地的5位教師以質(zhì)樸的語言講述自己的鄉(xiāng)村從教經(jīng)歷，激發(fā)更多青年投身鄉(xiāng)村基層教育。

“到鄉(xiāng)村去，當(dāng)好老師”不僅是這些新時期大學(xué)生特崗教師的理想，更是整個國家的戰(zhàn)略。2006年，中國開始針對農(nóng)村中小學(xué)實施“特崗計劃”，由國家公開招募高校畢業(yè)生擔(dān)任特別崗位教師。10年來，“特崗計劃”共招聘教師近60萬人，分赴中國的中西部地區(qū)1000多個縣，被稱為鄉(xiāng)村教師隊伍“換血的一代”。

據(jù)統(tǒng)計，中國共有300多萬鄉(xiāng)村教師，而中國有32%的初中、62%的小學(xué)、34%的幼兒園以及所有教學(xué)點在鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村教師的水平已經(jīng)直接關(guān)系到中國基礎(chǔ)教育的水平和整個國家的教育公平。

為了讓社會關(guān)注這個龐大群體，中國今年開始對從教30年的鄉(xiāng)村教師予以表彰，各級地方政府也對從教20年、10年的鄉(xiāng)村教師予以認(rèn)定，同時繼續(xù)在全國范圍內(nèi)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”。

但鄉(xiāng)村教師待遇低、培訓(xùn)少、職稱評不上、上升空間小，仍是制約鄉(xiāng)村教育發(fā)展的難題，某些老少邊窮地區(qū)依然留不住老師。學(xué)者葛劍雄曾表示，“農(nóng)村老師的待遇是非常重要的事情，不是一般地認(rèn)為給農(nóng)村老師多少津貼，而是要成倍地提高他們的待遇，要讓農(nóng)村教師成為一個讓人羨慕的職業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生真的搶著去，那就好了。”