專訪習(xí)近平初中老師陳秋影：飛鴻傳遞師生情

謝絕虛幻嘈雜但求“靜”、“凈”人生

在回憶自己的求學(xué)之路時(shí)，陳秋影總說(shuō)自己非常幸運(yùn)。“我就讀的初中是冰心的母校，高中是老舍的母校，北京師范大學(xué)更是人才濟(jì)濟(jì)。”陳秋影說(shuō)，自己曾與冰心、老舍夫人有過(guò)面談，他們那種包容的人生態(tài)度，對(duì)自己走上兒童文學(xué)創(chuàng)作道路以及為人處世的態(tài)度產(chǎn)生了深刻的影響。

如今已年近八旬，陳秋影說(shuō)自己現(xiàn)在的想法就是要過(guò)一種平靜的生活，做自己喜歡的事情，謝絕那些虛幻和嘈雜的場(chǎng)面。“有時(shí)候老伴兒不在家，我就找來(lái)一本書，或者自己寫寫字，我就覺得非常幸福了。人生晚年如此，足矣。”

陳秋影向本報(bào)回憶，她于1996年開始擔(dān)任一份兒童刊物的主編，她了解到李先念的夫人林佳楣曾經(jīng)做過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的兒童工作，對(duì)兒童教育很有見解，也有實(shí)踐。所以，她決定聘請(qǐng)林佳楣女士作為她所主編的兒童刊物的顧問(wèn)，并且去翠微路林佳楣創(chuàng)辦的兒童教育機(jī)構(gòu)拜訪。

“其他事都是過(guò)眼云煙”

在林佳楣老人辦公室的墻上，陳秋影發(fā)現(xiàn)了一幅書寫遒勁有力的中堂，上書“靜、凈”兩個(gè)大字。“靜”字的圍邊，又有楷書的寧?kù)o、恬靜、安靜的周正小字，而在“凈”的周邊，又可以看到潔凈、純凈、乾凈這樣的詞匯。這樣一幅特殊形式的書法作品，強(qiáng)烈震撼了陳老師的心。她對(duì)記者說(shuō)：“別看條幅上的字不多，它使我看到林佳楣女士晚年時(shí)期的高尚追求，我想我應(yīng)該向這位老大姐學(xué)習(xí)，也把這兩個(gè)看似無(wú)聲、但是力透千斤的字放在我的心里。”從此，“靜、凈”兩個(gè)字也成為陳秋影老師的晚年追求。“人生何嘗不是有這兩個(gè)字就很幸福了，其他的事情都是過(guò)眼云煙。”

習(xí)近平回母校看望 特邀昔日恩師稱“近鄉(xiāng)情更怯”

在第三十二個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平9月9日上午到北京市八一學(xué)校，看望慰問(wèn)師生，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠(chéng)摯問(wèn)候。作為習(xí)近平初中時(shí)的語(yǔ)文老師，年逾八旬的陳秋影老師受邀參加了在八一學(xué)校舉行的座談。“他說(shuō)，回到八一，見到很多熟悉的老師，就像回到家一樣，“近鄉(xiāng)情更怯””，陳老師激動(dòng)地向本報(bào)記者轉(zhuǎn)述當(dāng)天會(huì)面的場(chǎng)景。

陳秋影老師告訴記者，習(xí)近平總書記這次回到他小學(xué)和初中的母校，專門邀請(qǐng)了曾經(jīng)教過(guò)他的老師。除自己外，還有另一位曾教過(guò)他英文的陳仲韓老師，幾名同年代的老教師，還特別邀請(qǐng)了過(guò)去曾教過(guò)自己、但已去世的老教師的家屬，大約15個(gè)人左右。“這說(shuō)明他心里時(shí)時(shí)刻刻記得少年時(shí)代的老師和學(xué)校，我非常感動(dòng)，”陳秋影說(shuō)。“回到母校，他非常高興，回憶起當(dāng)年在學(xué)校和插隊(duì)時(shí)期的生活，告訴同學(xué)們艱苦生活能夠磨礪人，年輕人不能沉溺于享樂(lè)、消磨斗志，”陳老師說(shuō)。座談現(xiàn)場(chǎng)的氣氛十分熱烈，有學(xué)生發(fā)言時(shí)，習(xí)近平突然發(fā)問(wèn)，這位同學(xué)對(duì)答如流，“老學(xué)長(zhǎng)”不吝表?yè)P(yáng)，立馬說(shuō)：“YES！”現(xiàn)場(chǎng)充滿笑聲和掌聲。

勉老師持仁愛心

陳秋影老師在2014年曾受邀參加習(xí)近平總書記在兒童節(jié)舉行的活動(dòng)，并向他贈(zèng)送自己的詩(shī)文集《荷風(fēng)》，扉頁(yè)寫著孟子名言“得天下英才而教育之，一樂(lè)也”。“今天，他也引用了這句“得天下英才而教育之，一樂(lè)也”來(lái)勉勵(lì)老師們，并說(shuō)教師一定要有顆仁愛的心。”陳老師回憶說(shuō)。在座談會(huì)開始之前，陳秋影收到同學(xué)們送來(lái)的兩枝康乃馨。她一直拿著這兩枝象征敬愛之情的鮮花，直到活動(dòng)完畢后，將這兩朵鮮花轉(zhuǎn)送給習(xí)近平，并目送這位令她無(wú)比驕傲的學(xué)生離開。