(二)全面加強黨的建設,嚴肅黨內政治生活,進一步規范選人用人工作 1.針對黨內政治生活不夠嚴肅的問題 一是加強黨委對基層黨組織黨內政治生活的指導。出臺《推進“兩學一做”學習教育常態化制度化實施方案》,實行基層黨組織生活“四定”:定周期、定制度、定要求、定內容;明確要求年度民主生活會通報上一年度民主生活會整改落實情況,并對民主生活會召開情況進行通報。實行“筑牢初心”“五個一”:每個黨支部每月至少組織1次關于習近平總書記系列重要講話精神的學習研討;組織生活會前,支部組織黨員對照入黨誓詞、入黨志愿,回顧1次入黨心路歷程,檢視現實表現;支部大會討論接收預備黨員前,要組織支部黨員及發展對象重學1次黨章的有關內容;“七一”前夕,組織黨員開展1次關于黨史和黨建重要專題的學習;每個黨支部每月要固定1天作為黨日,組織黨員其他方面的集中學習、聽黨課,開展民主議事和志愿服務。壓實基層黨組織書記第一責任人責任,嚴格執行書記抓思想政治工作和黨建工作述職評議考核制度,將民主生活會召開情況和整改落實情況納入考核內容,作為干部考核任用的重要依據。 二是進一步嚴格黨內政治生活,著力增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性。加強對二級黨組織民主生活會的指導和監督,自今年起,學校黨委現場督導,發現問題及時糾正,切實做到突出問題、紅臉出汗、觸及靈魂。對不按規定召開民主生活會的,限期整改;對走過場的,責令重新召開,并通報批評;情節嚴重的,追究主要負責人責任。嚴格落實黨員領導干部雙重組織生活制度,黨委班子成員均帶頭參加所在支部組織生活,對無正當理由不參加組織生活的給予嚴肅批評教育。 2.針對黨建工作薄弱的問題 一是強化黨委對黨建工作的指導。將抓黨建納入學校黨委主體責任清單,明確班子成員履行黨的建設工作“一崗雙責”,抓好分管部門和聯系單位黨的建設。深刻汲取黨委對二級黨組織民主生活會部署不力的教訓,從今年開始,每年按時部署二級黨組織民主生活會,提出明確要求。加強對基層黨組織“三會一課”的日常監督檢查和指導,實行各基層黨組織每學期總結報告黨建工作制度,確保“三會一課”達標。以各黨工委、二級黨組織為主體,每年開展支部書記和支部委員輪訓,學校黨委定期檢查指導,切實提升專業工作隊伍素質。 二是加強基層黨組織功能建設。全面開展了二級黨組織委員會和黨政聯席會議事規則的學習,強化制度執行,切實發揮二級黨組織政治核心作用。完善基層黨組織考核評價體系,加強對黨組織書記的教育培訓和監管,切實增強領導班子整體功能。加強對二級黨組織黨員發展工作的培訓和管理,嚴格落實《發展黨員紀實辦法》,如實記錄黨員發展全過程。對2016年以來全校發展黨員工作進行了檢查,從今年開始實行每半年檢查各黨工委、二級黨組織發展黨員工作,黨總支發展黨員材料由學校黨委常委會審批;實行不定期走訪督導調研基層黨建工作制度,將發展黨員作為重點抽查內容,發現問題及時處理、嚴肅追責。 三是以“四個相統一”為導向,加強教師黨支部建設。組織專題示范班,加強教工黨支部書記培訓,實現培訓全覆蓋。實施教工黨支部書記“雙帶頭人”的“培育工程”,明確教工黨支部書記由政治好、業務強、群眾威信高的教授、副教授擔任。強化教工黨支部書記的責任,提升相關待遇,明確各二級單位在中長期發展規劃、崗位聘任、績效工資發放方案制定、評優獎勵等涉及發展和師生員工切身利益的重要問題方面,征求黨支部書記、研究所所長(教研室主任)意見。明確業務人員擔任學部(學院)黨政班子成員,原則上要有黨支部書記或研究所所長經歷。 |
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