教學應該個性化 階梯教室不再是大學標配？

能容納許多學生一起上大課的階梯教室通常是大學校園里必不可少的設施。不過，英國北安普敦大學的新建校園將不會有這個設施，因為校方不想延續(xù)很多學生一起聽教師講課的做法，認為數(shù)碼時代的大學生應該接受更加個性化的教育。

副校長尼克·佩特福德告訴英國《泰晤士報》：“現(xiàn)在的學生需要什么？我們不想讓他們覺得時代在倒退，所以決定不建那種能坐兩三百名學生的、以工業(yè)化方式授課的大教室，代之以最多容納40人甚至更小的授課空間。”

據(jù)佩特福德介紹，北安普敦大學新校園定于明年9月投入使用，取消階梯教室只是學校推行的新型教育計劃的一部分。大學將引入“翻轉學習”，即打破學生聽老師講課的傳統(tǒng)教育模式，代之以學生上課前先自學老師在線發(fā)給他們的學習內(nèi)容，上課時與教師共同探討課題。

“與其讓學生到課堂上聽一個人滔滔不絕地講50分鐘，我們更想在上課前把數(shù)碼材料發(fā)給學生，讓他們有所準備，”佩特福德說。他認為只有為學生提供更加與時俱進的教育，才能讓他們每年9250英鎊（約合8萬元人民幣）的學費物有所值。

讓大學教育與時俱進是不是就應該取消階梯教室呢？白金漢大學負責教育與就業(yè)事務的艾倫·史密瑟持不同看法：“北安普敦大學的決定是短視的。如果請知名客座教授來講課怎么辦？總會有一些時候需要與全體學生一起交流。”（歐颯）【新華社微特稿】