國(guó)際殘疾人日：盲人的世界，你懂嗎？

新華社太原１２月３日電（記者 霍瑤）１２月３日是第２６個(gè)“國(guó)際殘疾人日”。目前，我國(guó)有１７００多萬視力殘疾人，這些“黑暗中的行者”內(nèi)心世界究竟是怎樣的？面對(duì)廣大的視障群體，我們是否給了他們足夠的關(guān)懷？

“我曾在盲道上跌倒”

山西呂梁女孩高苗苗今年剛滿２１歲，卻已在黑暗中度過了１４個(gè)年頭。今年，剛面世的一款“天使眼”盲人眼鏡讓她期待不已，“戴上這款特制的眼鏡，我能感知３０米內(nèi)的路面情況，遇到障礙就有語音提示，再也不怕在盲道上摔跤了?！?/p>

與她一樣，不少受訪的盲人對(duì)盲用高科技輔具十分渴求，原因是“經(jīng)常在盲道上撞到人、雜物和亂放的車?！边@些暗藏“雷區(qū)”的道路，讓他們害怕單獨(dú)出行。

太原市盲人協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人介紹，雖然大部分城市無障礙設(shè)施覆蓋率已經(jīng)較高，但一些人為原因?qū)е旅さ?、無障礙通道被占用的情況仍不少見，有些臨街盲道被機(jī)動(dòng)車、共享單車、流動(dòng)攤位霸占，有些甚至隔段消失、碎裂，“盲道本是盲人福利，不應(yīng)該變成他們出行的困擾?！?/p>

“不是不理解，而是不了解?！惫暧?jì)是一名盲人教師，在他看來，正常人在生活中很少見到盲人，無法體會(huì)到他們?nèi)粘＝?jīng)歷的困難和不便，從而無意識(shí)地忽略盲人的需求。“盲人在十字路口會(huì)很恐懼，看不到紅綠燈的轉(zhuǎn)換，不知道車流的疏密，如果有會(huì)隨著信號(hào)燈的變化發(fā)出提示音的‘有聲紅綠燈’，或是得到路人的幫助，情況會(huì)好很多?！?/p>

安徽大學(xué)社會(huì)學(xué)教授王云飛表示，科技和社會(huì)在進(jìn)步，針對(duì)盲人的無障礙設(shè)施會(huì)越來越完善，但唯有大眾的責(zé)任與愛心，才能讓視障者真正告別“行路難”，走得安心、暖心。

“有些話我不知該對(duì)誰講”

視力缺陷讓盲人的學(xué)習(xí)、工作和生活困難重重，更在他們心里留下“看不見的傷口”。一份調(diào)查報(bào)告顯示，失明使盲人心理上敏感、悲觀，于是他們?nèi)菀鬃员?、迷惘、憤怒，把自己蜷縮在狹小的圈子里。

“盲人往往是孤獨(dú)的?！睆垥詶澥且幻睦碜稍兘處?，她告訴記者，許多視障學(xué)生不善表達(dá)，十分沉默，與他們交流發(fā)現(xiàn)，有些人的想法很偏激?！懊と伺陆o人添麻煩，怕別人看不起自己，想法全憋在心里，不知道該對(duì)誰傾訴，也不知道怎么跟自己和平相處。”

對(duì)此，郭宏計(jì)呼吁，關(guān)愛盲人不僅僅是攙扶他們，給他們提供方便，更應(yīng)該去了解他們內(nèi)心的感受，真誠(chéng)給予他們關(guān)愛和尊重。

為了幫助視障的學(xué)生，張曉棟嘗試了許多方法?！拔以谡n上給他們讀‘給未來自己的一封信’，讓他們學(xué)會(huì)尊重自己，明白自己的重要；盡量多跟學(xué)生談天，為他們描述世界的美好。”家境貧寒的盲生張建偉畢業(yè)時(shí)，張曉棟送給他一雙嶄新的運(yùn)動(dòng)鞋，靠著健全的手腳、大腦和心靈，一樣能勇敢地走好以后的人生路。

一些專家表示，心理抽樣調(diào)查證明，殘疾人發(fā)生輕度及以上的抑郁癥狀比例高于健全人一倍以上，很多人需要得到專業(yè)的心理撫慰。而心理咨詢是一面鏡子，可以幫助他們從不同的角度認(rèn)識(shí)自己，了解自己的閃光點(diǎn)，從而擁抱生活，煥發(fā)生命別樣的光彩。

“只好把夢(mèng)想藏在心里”

盲人能從事什么工作？在舊觀念里，他們只能去做按摩師、推拿師。記者在走訪中了解到，由于就業(yè)有瓶頸，大部分盲校僅開設(shè)針灸推拿、中醫(yī)康復(fù)保健等相關(guān)專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后大多去了按摩診所。

但視障者的未來僅止于此嗎？在山西省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校，當(dāng)學(xué)生們被問到“想成為什么樣的人”時(shí)，有回答“想當(dāng)廣播主持人”的，更有作家、老師、律師等。從河北來求學(xué)的趙晨偉酷愛歷史，最想去的是“七大古都”，理想是成為歷史學(xué)家。

“可我們看不見，求學(xué)受限制，也缺少信心，只好把夢(mèng)想藏在心里。”一名盲生說。

“許多盲人其實(shí)很優(yōu)秀，除了眼睛睜不開，什么都好?！惫暧?jì)說，與普通人一樣，盲人心中有著五彩繽紛的夢(mèng)想，他們最需要的是社會(huì)的鼓勵(lì)。作為音樂老師，他開設(shè)了手風(fēng)琴、二胡、陶笛等音樂課程，不斷豐富著學(xué)生的生活。在藝術(shù)教育的感染和熏陶下，孩子們感受到了美，“看”到了另一片光明。

“只要不是一定要用視力的職業(yè)，我們的學(xué)生也都可以做。”山西省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)張永亮表示，希望社會(huì)多一點(diǎn)包容和接納，為盲人提供一個(gè)更加廣闊的教育、就業(yè)平臺(tái)。