甘肅教育改革助力脫貧攻堅

李家堡學區校長邵錦堂介紹：“網絡直播課堂解決了山區藝術類課程開不起來、課時不足問題?！?/p>

寧遠學區中心小學的音樂老師魏雨婷對互聯網教學調動師生積極性感受頗深。她說：“現在要帶幾十個班，我更有壓力也更有成就感。音樂課現在有伴奏、領唱還有音樂知識，孩子們勁頭更足了?！?/p>

“輸出一人，脫貧一戶”

靜寧職業技術教育中心畢業生王媛兩年前重回母校，擔任數控專業老師與校團委副書記。談到自己的經歷，王媛感慨不已：“當年中考失利我心灰意冷，來到職校后，聽說這里既學專業又學文化課，我就堅定了信心想考大學?！苯涍^3年的刻苦努力，王媛順利考入蘭州交通大學，從中考落榜到考上大學本科再到母校青年教師骨干，王媛憑自己的努力改寫了人生。

同為職校學生的王伏帥則運用專業知識幫全家增收。王伏帥進入職校就讀園藝專業后，家里在她的指導下蓋起溫室大棚，發展油桃、杏等多種果樹種植，并通過低溫誘導技術提前一個月上市，“多虧了女兒，現在我們真是靠技術吃飯了。”她的父親王武高興地說。

近年來職教中心堅持職業教育與產業扶貧深度融合，加大“訂單式”培養力度，貧困家庭學生就業率達到100%，真正實現了“輸出一人，脫貧一戶”的目標。

甘肅推行教育扶貧政策以來，學前三年入園率、義務教育鞏固率、高中入學率等基礎教育主要指標均居全國前列，革命老區教育也在資金和政策支持下實現跨越發展。甘肅省教育廳廳長王海燕表示，甘肅將為培養勇敢且自信面對未來的時代新人繼續努力。

《光明日報》（ 2018年01月17日 01版）