甘肅教育改革助力脫貧攻堅(jiān)

【新時(shí)代新氣象新作為】

光明日?qǐng)?bào)記者 宋喜群 光明日?qǐng)?bào)見習(xí)記者 藺紫鷗

隆冬時(shí)節(jié)的隴原大地陽光普照。又到了孩子們最開心的戶外活動(dòng)時(shí)間，甘肅省靜寧縣甘溝鎮(zhèn)馬坡村幼兒園的操場(chǎng)上一片歡聲笑語。孩子們身后是窗明幾凈的教室，空調(diào)、多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，書架上整齊排列著繪本圖書。而在幾年前，村民們哪敢想，孩子們?cè)诩议T口就可以擁有如此優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境。

馬坡村幼兒園的變化是甘肅實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧政策的一個(gè)縮影。近年來，甘肅堅(jiān)持把發(fā)展教育作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策，既著眼當(dāng)前短板問題，又兼顧長遠(yuǎn)發(fā)展，基本形成了覆蓋全學(xué)段的教育精準(zhǔn)扶貧政策體系，全力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)。

幼兒園讓孩子“大變樣”

對(duì)馬坡村村民劉紅霞來說，兒子靳鑫進(jìn)入馬坡村幼兒園之后的每一天都充滿驚喜。“孩子原來不喜歡說話，現(xiàn)在在幼兒園學(xué)了兒歌、畫畫回來都給我們展示，變得敢于表現(xiàn)自己了。”劉紅霞現(xiàn)在經(jīng)常到幼兒園參加親子活動(dòng)，欣喜地看著兒子在家門口的幼兒園“大變樣”。

2016年，在甘肅省抓農(nóng)村教育發(fā)展短板，重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)前教育資源向行政村延伸的政策指導(dǎo)下，馬坡村幼兒園落成。目前，馬坡村所有適齡幼兒都已入園。

硬件設(shè)施配備齊全，軟件設(shè)施也不能落后。從教35年的溫小香老師對(duì)幼兒園課程的調(diào)整深有感觸：“原來的課程有很多死記硬背的部分，現(xiàn)在內(nèi)容更豐富，形式更多樣，孩子們能學(xué)到更多，也更愛上課了，對(duì)教師的要求也越來越高。”

截至2016年年底，甘肅省幼兒園數(shù)量、在園幼兒人數(shù)、教職工規(guī)模、學(xué)前三年毛入園率和優(yōu)質(zhì)示范園數(shù)量與2010年相比均實(shí)現(xiàn)“五個(gè)翻番”，農(nóng)村學(xué)前教育大變樣。

互聯(lián)網(wǎng)打造“陽光課堂”

上課鈴響起，定西市安定區(qū)李家堡中心小學(xué)的鄭紅亮老師打開直播系統(tǒng)，開始了新一節(jié)美術(shù)課。此刻，她的學(xué)生們正在十幾公里外的30多個(gè)教室里同步收看直播，并在助教老師的幫助下跟著屏幕上的鄭紅亮一起制作賀卡。

這樣現(xiàn)代化的教學(xué)方式正是如今偏遠(yuǎn)山區(qū)的課堂實(shí)景。2017年秋季開學(xué)后，定西市安定區(qū)各學(xué)區(qū)建立“陽光課堂”聯(lián)盟，按照統(tǒng)一的課程表通過網(wǎng)絡(luò)直播完成音樂、美術(shù)、安全教育等課程教學(xué)。目前，安定區(qū)19個(gè)學(xué)區(qū)基本實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播課堂全覆蓋，甘肅全省3390個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享。

李家堡學(xué)區(qū)校長邵錦堂介紹：“網(wǎng)絡(luò)直播課堂解決了山區(qū)藝術(shù)類課程開不起來、課時(shí)不足問題。”

寧遠(yuǎn)學(xué)區(qū)中心小學(xué)的音樂老師魏雨婷對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)調(diào)動(dòng)師生積極性感受頗深。她說：“現(xiàn)在要帶幾十個(gè)班，我更有壓力也更有成就感。音樂課現(xiàn)在有伴奏、領(lǐng)唱還有音樂知識(shí)，孩子們勁頭更足了。”

“輸出一人，脫貧一戶”

靜寧職業(yè)技術(shù)教育中心畢業(yè)生王媛兩年前重回母校，擔(dān)任數(shù)控專業(yè)老師與校團(tuán)委副書記。談到自己的經(jīng)歷，王媛感慨不已：“當(dāng)年中考失利我心灰意冷，來到職校后，聽說這里既學(xué)專業(yè)又學(xué)文化課，我就堅(jiān)定了信心想考大學(xué)。”經(jīng)過3年的刻苦努力，王媛順利考入蘭州交通大學(xué)，從中考落榜到考上大學(xué)本科再到母校青年教師骨干，王媛憑自己的努力改寫了人生。

同為職校學(xué)生的王伏帥則運(yùn)用專業(yè)知識(shí)幫全家增收。王伏帥進(jìn)入職校就讀園藝專業(yè)后，家里在她的指導(dǎo)下蓋起溫室大棚，發(fā)展油桃、杏等多種果樹種植，并通過低溫誘導(dǎo)技術(shù)提前一個(gè)月上市，“多虧了女兒，現(xiàn)在我們真是靠技術(shù)吃飯了。”她的父親王武高興地說。

近年來職教中心堅(jiān)持職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)扶貧深度融合，加大“訂單式”培養(yǎng)力度，貧困家庭學(xué)生就業(yè)率達(dá)到100%，真正實(shí)現(xiàn)了“輸出一人，脫貧一戶”的目標(biāo)。

甘肅推行教育扶貧政策以來，學(xué)前三年入園率、義務(wù)教育鞏固率、高中入學(xué)率等基礎(chǔ)教育主要指標(biāo)均居全國前列，革命老區(qū)教育也在資金和政策支持下實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。甘肅省教育廳廳長王海燕表示，甘肅將為培養(yǎng)勇敢且自信面對(duì)未來的時(shí)代新人繼續(xù)努力。

《光明日?qǐng)?bào)》（ 2018年01月17日 01版）