鄉(xiāng)村教師上網(wǎng)絡(luò)直播課 變成山村孩子心目中“網(wǎng)紅”

新華社蘭州1月19日電 題：鄉(xiāng)村教師上網(wǎng)絡(luò)直播課 變成山村孩子心目中的“網(wǎng)紅”

新華社記者馬莎、劉能靜

“這是我們的鄭老師，我在電腦上見(jiàn)過(guò)她。”甘肅省定西市安定區(qū)李家堡鎮(zhèn)中心小學(xué)的美術(shù)老師鄭紅亮最近成了鄉(xiāng)村學(xué)校的“網(wǎng)紅”教師。一年多的時(shí)間里，她的學(xué)生已從十幾人變成了上千人。

在一間10平方米左右的教師宿舍里，鄭紅亮正準(zhǔn)備著寒假前最后一次手工課，調(diào)試話筒、放置攝像頭、準(zhǔn)備手工材料，她已對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播課的流程駕輕就熟。“快放寒假了，教孩子們做朵手工花。”上課時(shí)間到了，鄭紅亮按下了上課鈴。“老師好”，來(lái)自周邊偏遠(yuǎn)山區(qū)的上百名學(xué)生一同出現(xiàn)在了屏幕上。

“我想把做好的花朵送給鄭老師”，互動(dòng)期間，鏵尖堡小學(xué)六年級(jí)學(xué)生雷婷婷跟屏幕中的鄭紅亮進(jìn)行互動(dòng)，她告訴記者以前幾乎沒(méi)有上過(guò)這樣的美術(shù)課，她太喜歡鄭老師的課了：“上鄭老師的課最大的變化就是變得更愛(ài)自己了。”雷婷婷坦言，自己班里同學(xué)只有幾個(gè)，但在這個(gè)課堂上，她認(rèn)識(shí)了很多朋友，也找到了自信。

課程快要結(jié)束，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地向老師展示著自己的作品，讓坐在電腦前的她有點(diǎn)應(yīng)接不暇。摘下耳機(jī)，鄭紅亮感嘆道：“這些孩子很聰明也很可愛(ài)，這學(xué)期最后一節(jié)課真有點(diǎn)舍不得。”

一年多的時(shí)間里，這樣的網(wǎng)絡(luò)直播課鄭紅亮已經(jīng)上了20多節(jié)，每節(jié)課她都會(huì)精心準(zhǔn)備，“平常的課我備一天就差不多了，但網(wǎng)絡(luò)直播課，每一節(jié)我都要備上三五天。”她告訴記者，習(xí)慣了三尺講臺(tái)，一開(kāi)始確實(shí)有些不適應(yīng)，“面對(duì)的學(xué)生多了，我也緊張，生怕上不好。”

“少的時(shí)候上百人，多的時(shí)候過(guò)千人，”鄭紅亮說(shuō)，“目前我們網(wǎng)絡(luò)直播課除了音樂(lè)、美術(shù)、閱讀，還開(kāi)設(shè)了一些心理健康、安全教育等方面的課程，孩子們都很喜歡聽(tīng)。”

網(wǎng)絡(luò)直播課都是義務(wù)進(jìn)行的，要占用鄭紅亮大量的課余時(shí)間，雖然累，但能為山區(qū)孩子們上堂課，給孩子們帶去快樂(lè)，她覺(jué)得值。“網(wǎng)絡(luò)直播課不僅讓我再次發(fā)掘到自己的價(jià)值，同時(shí)也讓我更愛(ài)自己的職業(yè)了，每次走到街上有不太熟悉的孩子過(guò)來(lái)跟我打招呼時(shí)，就覺(jué)得心里暖暖的。”鄭紅亮說(shuō)。

李家堡鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)邵錦堂介紹，網(wǎng)絡(luò)直播課屬于“雙師課堂”，即線上教師與線下助教配合完成，他說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)直播課的開(kāi)展是對(duì)‘支教’和‘走教’的補(bǔ)充及完善，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)鏈接優(yōu)質(zhì)資源，目的就是讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的村小開(kāi)齊課程、開(kāi)好課程。”

截至目前，定西市安定區(qū)19個(gè)學(xué)區(qū)內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)直播課基本實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，其中，僅李家堡鎮(zhèn)參與網(wǎng)絡(luò)直播課的學(xué)校已有28所，涉及班級(jí)151個(gè)，學(xué)生1800多人。

“未來(lái)希望有更多學(xué)校參與其中，通過(guò)這樣的方式，給大山深處的孩子們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們更好地了解到外面的世界，讓素質(zhì)教育跟農(nóng)村孩子的距離不再遙遠(yuǎn)。”邵錦堂說(shuō)。