“湖北一小學(xué)三年級才上數(shù)學(xué)”追蹤：現(xiàn)一年級已開課

2019-09-23 15:20 作者：李一凡孫釗新京報(bào) 責(zé)任編輯：李雅蘭

摘要：湖北赤壁一小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)“三年級開始上數(shù)學(xué)課，4年時(shí)間學(xué)完6年制小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容”一事引發(fā)熱議。9月22日，該校課改方案被當(dāng)?shù)亟逃纸型！?jù)赤壁市教育局通報(bào)，“課改”學(xué)校未取得上級主管部門課題立項(xiàng)情況下，自行開展“課改”。校長吳震球則回應(yīng)新京報(bào)記者稱，目前在讀的一年級已開設(shè)數(shù)學(xué)課。

湖北叫停一小學(xué)“三年級才上數(shù)學(xué)課”，現(xiàn)一年級已開數(shù)學(xué)

新京報(bào)訊(記者李一凡孫釗) 湖北赤壁一小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)“三年級開始上數(shù)學(xué)課，4年時(shí)間學(xué)完6年制小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容”一事引發(fā)熱議。9月22日，該校課改方案被當(dāng)?shù)亟逃纸型！?jù)赤壁市教育局通報(bào)，“課改”學(xué)校未取得上級主管部門課題立項(xiàng)情況下，自行開展“課改”。校長吳震球則回應(yīng)新京報(bào)記者稱，目前在讀的一年級已開設(shè)數(shù)學(xué)課。

課改方案實(shí)驗(yàn)4年被教育部門叫停

新京報(bào)此前報(bào)道，湖北赤壁正揚(yáng)小學(xué)設(shè)定，從2015年秋季起，一二年級不開數(shù)學(xué)課，學(xué)生從三年級起上數(shù)學(xué)課，用4年時(shí)間學(xué)完6年制小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容。該校還曾通過當(dāng)?shù)孛襟w對外發(fā)布“觀察結(jié)論”稱，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生語數(shù)成績大幅超過普通班學(xué)生，其他方面表現(xiàn)整體優(yōu)于后者。

新京報(bào)記者從該校宣傳材料了解到，吳震球的該項(xiàng)課改從2015年開始在校內(nèi)進(jìn)行推廣。另據(jù)該校官網(wǎng)，全校參加實(shí)驗(yàn)的孩子有200多人。在實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)上，該校自編了一套數(shù)學(xué)教材。

但新京報(bào)記者注意到，教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》顯示，數(shù)學(xué)一直是小學(xué)一年級的必修科目。

2018年11月，該校課改實(shí)驗(yàn)方案經(jīng)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道后，曾引發(fā)外界熱議，關(guān)注點(diǎn)主要圍繞“該方案是否會(huì)造成學(xué)生學(xué)科發(fā)展不均衡”“此舉是否涉嫌拔苗助長”等方面。

近日，這項(xiàng)備受熱議的課改實(shí)驗(yàn)被當(dāng)?shù)亟型！?/p>

9月22日，赤壁市教育局針對該校課改實(shí)驗(yàn)方案做出公開回應(yīng)，稱近日已對該校下達(dá)整改通知書，要求校方立即停止此項(xiàng)“課改”實(shí)驗(yàn)。

校方稱已實(shí)驗(yàn)學(xué)生將出解決方案

據(jù)赤壁市教育局通報(bào)，“課改”學(xué)校系當(dāng)?shù)厝罩泼褶k小學(xué)正揚(yáng)小學(xué)，該校在未取得上級主管部門課題立項(xiàng)情況下，自行開展“課改”。改革主要內(nèi)容為小學(xué)一二年級不開數(shù)學(xué)課，延期至三年級開設(shè)；其相應(yīng)課時(shí)用于語文等課程教學(xué)。

針對此事，赤壁市委宣傳部回應(yīng)新京報(bào)記者問詢時(shí)稱，叫停課改是根據(jù)今年6月最新出臺的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》文件，其中有“嚴(yán)禁用地方課程、校本課程取代國家課程，嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材”等相關(guān)要求。

關(guān)于課改實(shí)驗(yàn)的初衷，赤壁市正揚(yáng)小學(xué)校長吳震球接受新京報(bào)記者采訪時(shí)表示，小學(xué)一二年級的學(xué)生處于形象思維形成和發(fā)展時(shí)期，不適合學(xué)抽象的數(shù)學(xué)，“具有初步理解能力再學(xué)，效果更好”。

目前，該校已在一年級課程中增設(shè)了數(shù)學(xué)課，針對目前已升至二年級尚未學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課的學(xué)生，吳震球?qū)π戮﹫?bào)記者稱，將盡快給出解決方案。

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