今年高職擴招一百萬會否造成師資短缺？教育部回應

中新網10月17日電 教育部教師工作司司長任友群17日指出，目前全國高職院校的專任教師是49.8萬人，如果按照生師比18：1，多招一百萬個學生，得多5.5萬個老師，才能基本上把課程教學都能夠完成。考慮到現有老師還有自然減員的情況，每年大概有6.5萬老師的工作量要能補上，才能把擴招的任務基本應付下來。

教育部17日舉行發布會，發布《深化新時代職業教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》并介紹相關重點任務進展情況。

會上有記者問：今年高職承擔著一百萬的擴招任務，還有面向社會開展一些職業培訓，會不會造成教師的工作量增加，甚至師資短缺的一些問題？

對此，任友群介紹，目前全國高職院校的專任教師是49.8萬人，我們要擴招一百萬，明年保持這個招生量。如果按照生師比18：1，多招一百萬個學生，得多5.5萬個老師，才能基本上把課程教學都能夠完成。考慮到現有老師還有自然減員的情況，每年大概有6.5萬老師的工作量要能補上，才能把擴招的任務基本應付下來。教育部總體的思路是內培外引、引育并舉、專兼結合的原則，考慮制定人才激勵措施，創新教師補充機制，拓寬教師的引進渠道。

任友群稱，教育部通過資源整合挖潛一批，專項培訓速成一批，校企合作解決一批，銀齡講學補充一批，還有通過社會力量兼職一批。這樣“五個一批”，來加快補充高職急需的專業師資。隨著高職師資體系慢慢建成，以后再通過正規教師的培養，逐步補齊高職擴招帶來的雙師型教師缺口。

任友群表示，教育部將從以下幾個方面來推進。

一是完善政策制度保障，在教師的資格準入、培養培訓、考核評價、待遇保障以及兼職教師聘用等方面，還要進一步細化完善人事招聘、配置配備等等相關的政策制度保障。國家重大項目傾斜教師隊伍建設，通過專任教師培養補充和兼職教師的聘用引進等途徑，加快補齊教師的缺口。

二是增加教師培養供給，建設“雙師型”職教教師培養培訓基地，認證一批職業技術師范專業，增加職業教育碩士博士招生計劃，校企合作開展協同培養，支持博士、碩士研究生期間去獲得企業的工作經歷，同時制定優秀人才引進政策，吸引公派留學生回國進入到職業學校任教。

三是增加聘請兼職教師規模。職業院校教師素質提升計劃要加大兼職教師的聘用力度，推進校企人員之間雙向流動，支持高職院校聘請企業高技能人員、退休教師到學校兼職，每年保證一定的兼職教師規模和授課時數的工作量。

四是開展專業骨干教師培訓。加強高職教師國家級培訓比重，傾斜支持專業帶頭人、骨干教師培訓，著力培養“雙師型”教師，面向優質的高職院校創建教師教學創新團隊，實施高職教師的出國研修訪學項目，提升教師分工協作，開展模塊化教學能力，這肯定是一個多管齊下，各個措施一起推進的過程。而且這個過程，應該要持續多年，逐步把高職師資隊伍建設提上一個臺階。