基層聲音:學(xué)生體質(zhì)狀況不佳,問題出在哪里?
2019-11-29 07:11:50??來源:新華社 責(zé)任編輯:陳培源 我來說兩句 |
新華社北京11月28日電 應(yīng)新華社記者的商請,廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展研究院體育教研員車純給記者致信論述學(xué)校體育的現(xiàn)狀。他常年的一線實(shí)踐與潛心觀察匯聚筆端,化作懇切言詞,發(fā)人深省。 以下是來信內(nèi)容: 據(jù)國新辦《2015中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報告》顯示:全國18歲及以上成人超重率、肥胖率及6-17歲兒童青少年超重率、肥胖率大幅增加、中小學(xué)生視力不良檢出率仍然居高不下,持續(xù)呈現(xiàn)低齡化傾向;大學(xué)生的耐力、速度、爆發(fā)力、力量素質(zhì)持續(xù)下降,已經(jīng)成為制約國民身體素質(zhì)提高的瓶頸。 從與青少年體質(zhì)健康息息相關(guān)的體育課角度來看,一個學(xué)生從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)上了多年的體育課,最后真正掌握一項(xiàng)運(yùn)動技能、了解基本運(yùn)動常識、通過體育課養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣的孩子寥寥無幾,談終身體育更是無異于紙上談兵。 近些年,中共中央、國務(wù)院,教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央等出臺了若干文件,要求各地重視學(xué)校體育工作,把提升學(xué)生體質(zhì)健康水平作為學(xué)校工作的重要目標(biāo),各地也相繼出臺不少舉措,要求學(xué)校保障開足開齊體育課、保障學(xué)生每天一小時體育活動時間。從結(jié)果來看,收效甚微。 為什么會是這樣的結(jié)果?原因又出現(xiàn)在哪里呢?本人作為長期從事基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校體育工作者,談?wù)剛€人觀點(diǎn)。 首先,從家長的角度來看,筆者認(rèn)為,中國的學(xué)生家長,可能是全世界最辛苦、最糾結(jié)的家長。隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng),老百姓的生活水平逐步提高,對于下一代的教育、健康等問題總體是非常重視,“望子成龍、望女成鳳”是很多家長的目標(biāo)。但是,目前很多家長對于子女的培養(yǎng)目標(biāo)定位是“考上好大學(xué)”,雖然我國的大學(xué)錄取率在逐年提高,但要考上985、211學(xué)校,仍然是“千軍萬馬過獨(dú)木橋”。但凡稍微有條件的家長,在這種強(qiáng)大的升學(xué)壓力面前,不得不利用孩子們課余時間安排各種補(bǔ)習(xí)班,就是為了讓自己的孩子考試的時候能夠“多對幾道題、拿個好分?jǐn)?shù),錄個好學(xué)校”。其實(shí)現(xiàn)在很多家長對孩子的文化成績以外的綜合素質(zhì)已經(jīng)非常重視了,但是一旦到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,迫于考試升學(xué)的壓力,家長面臨的是如何取舍,是繼續(xù)按照“素質(zhì)教育”的方向還是屈服于“應(yīng)試教育”的指揮棒,相當(dāng)一部分的家長不得不選擇后者。 以筆者為例,作為體育工作者,深知體育鍛煉對孩子的重要性,但是在“小升初”的考試壓力面前也不得不妥協(xié),在孩子三年級的時候把原本每周六天每天一個小時的體育鍛煉培訓(xùn)減少為每周兩天,同時增加了“學(xué)而思”的奧數(shù)班,就是為了努力提高孩子考試時候的“競爭力”,將來能考個好學(xué)校。 其次,學(xué)生體質(zhì)健康狀況堪憂,社會各方面也應(yīng)該助力。一是現(xiàn)在城市的住宅小區(qū)真正能提供給孩子們活動的場所少之又少,大部分都是按照最低標(biāo)準(zhǔn)配備,而且配備的設(shè)施設(shè)備難以符合孩子們運(yùn)動的需要,缺乏專業(yè)監(jiān)管和指導(dǎo);農(nóng)村地區(qū)在運(yùn)動場所及設(shè)施設(shè)備的配備上更加堪憂,而這方面教育部門無能為力、體育部門不太給力,監(jiān)管措施形同虛設(shè)。二是社會對學(xué)校的關(guān)注點(diǎn)比較聚焦某些負(fù)面事件,如出現(xiàn)運(yùn)動傷害事件,也給學(xué)校帶來很多麻煩。 筆者發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,每年高考成績出來后,局長、校長們第一時間會發(fā)“喜報”,對不同的對象宣傳本區(qū)域、本學(xué)校的高考指標(biāo)創(chuàng)新高。如果有一天,《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)統(tǒng)計出臺后,局長、校長們也能發(fā)“喜報”,或許學(xué)生體質(zhì)健康的問題也就不是個問題。 |
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