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清華、北大名校碩博競爭中小學老師名額！為什么？

      
			
      
2021-10-11
新華網
責任編輯：吳靜

      
			

      
摘要：緱曉雪說，除了應屆生，不少原本是教培機構的從業人員，也加入到今年競爭教師相關崗位的大軍當中。數據顯示，今年從1月到8月，素質類培訓師資呈現“供需兩旺”的態勢：招聘端需求同比增長了4.3%，求職端需求同比增長了2.3%。

      



			
      
            

      每年的這個時候，都是秋季招聘的旺季。與往年相比，今年的就業市場上，教師相關崗位的競爭異常激烈。
      競爭激烈！中學教師面試者過半為博士學歷
      緱曉雪是北京師范大學生物學的碩士研究生。為了準備今年的秋招，今年暑假緱曉雪都沒有回家。
      應屆畢業生 緱曉雪：競爭非常激烈。我上周五去了一個深圳的“四大校”，是深圳最好的四所中學之一，生物學進入面試的有7個人，7人中有4個人都是博士。我聽在場面試的人說，化學那邊全都是博士。
      緱曉雪說，除了應屆生，不少原本是教培機構的從業人員，也加入到今年競爭教師相關崗位的大軍當中。這讓原本激烈的競爭，更加白熱化。
      應屆畢業生 緱曉雪：學校最后招聘了4個人里邊，有3個是博士。班里想當老師的能有百分之七八十，大部分人還都是會走向教師崗。
      記者了解到，教師崗位之所以吸引了眾多高學歷、名校生的青睞，主要源于近年來教師待遇的提升。在北京一場招聘會上，來自重慶市沙坪壩區的16所大、中、小學校為了吸引人才，給出了不少優厚待遇，比如提供充足的科研經費、安家費，提供人才公寓，為配偶解決工作，為子女解決入學、入托等問題。
      數據顯示，目前，全國已經有2846個區縣的預算安排，實現了“義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員”。這讓“從教熱”持續升溫。
      智聯招聘高級職業顧問 王一新：調查來看，教師類的崗位是位列年輕人理想職業的前10位，疫情后求穩的心態也促發了大家往教師崗位的流向，從我們平臺上看，有40%的用戶都表示，在疫情后求職，比起高薪，更愿意追求穩定。
      美育學科“轉正” 素質培訓師資供需兩旺
      除了公辦學校，一些教培機構的教師、教務崗位也贏得了不少人的青睞。雖然“雙減”政策落地后，部分小學、初中學科類的崗位需求有所減少，但是隨著各地陸續出臺“美育進中考”的實施細則，一些素質類培訓班的師資出現供需兩旺。
      剛剛從北京一所藝術學院畢業的林光洪告訴記者，由于素質類培訓機構以及家長對像他這樣的專業畢業生相對認可，因此，班里也有不少同學跟他一樣，選擇從教。
      鋼琴教師 林光洪：我們對口的工作基本上就是專業的演奏員，演出的機會不穩定，教師的工作是穩定的，以我們這個年級為例，大約有百分之六七十的學生選擇教師行業。
      數據顯示，今年從1月到8月，素質類培訓師資呈現“供需兩旺”的態勢：招聘端需求同比增長了4.3%，求職端需求同比增長了2.3%。
      專家表示，自去年教育部提出“力爭2022年全面實行美育中考”以后，音樂、美術等學科更加受到家長和學生的關注。目前，江蘇、湖南、四川等多地開始不同程度地進行中考美育計分，雖然目前分值大多在10分到40分之間，但也促進了就業市場上，素質培訓師資供需兩旺的局面。
      “教師熱”還需“冷思考” 謹防人力資源錯配
      教育部最新數據顯示，今年共有191萬人通過認定獲得“教師資格證書”，較去年增長28.7%。對此，專家提醒，從業不能盲目跟風，還應根據自身特點，制定相應的職業規劃。
      韓旭是中國政法大學法學專業的碩士研究生，畢業時，原本可以從事法官、檢察官等工作的她，最終選擇到北京的一所中學做政治老師。
      中學教師 韓旭：首先老師的作息是比較吸引我的，比較健康，也比較規律。寒暑假，在畢業生選擇就業的時候也是一個比較有吸引力的福利。當時在入職的時候，也有很多清華、北大這種名校的碩博畢業生，都在擠入中小學。
      數據顯示，2020屆在公辦中小學從教的本科畢業生中，對就業不滿意群體中，27%表示“加班太多”，26%表示“自身工作能力不夠造成壓力大”。
      上海市教科院終身教育研究所所長 董圣足：大家都去紛紛涌向這個行業的時候，也不排除將來會導致新的供給過剩，應該有一些引導和指導的意見，不要造成一些人力資源的錯配，將來再重復去調整，就會形成很多的浪費。
      此外，專家提醒，隨著“雙減”政策深入落實，學科類培訓機構對相關教師的需求也在變化，求職者也應提早規劃。
      

            
            
            
       
			
			
			
      關鍵詞：碩博,名校生,清華,名額,學科
      



        
			
      
			
			
      
            
            

        

      
				
			
      
			





      
				
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