以美育人 樂動心聲 福州校園合唱事業蓬勃發展

成立福州小茉莉合唱團，提高福州少兒合唱水平；在全市范圍內評選認定第一批合唱美育示范校11所、基地校18所，下撥300萬元專項經費用于合唱特色項目發展；將音樂藝術和福州方言結合，以唱歌的方式逐步推動閩都文化傳承創新……近年來，市教育局重點打造合唱藝術作為福州美育特色品牌，激發學生的審美情趣和藝術修養，讓城鄉學生都受益，福州校園合唱藝術初步構建起體系化的發展模式，藝術水平逐年提高，在各級各類比賽中頻頻獲獎。

“你是遙遙的路，山野大霧里的等；我是孩童啊，走在你的眼眸……”近日，慶祝第39個教師節暨福州教師合唱團成立15周年專場音樂會舉辦。伴隨著溫柔悠揚的旋律，福州教師合唱團隊員深情演唱《如愿》，展示了教師的風采和才藝。

福州教師合唱團成立于2008年，由全市教育系統內熱愛音樂、熱愛合唱的70多名教師組成。經過多年發展，合唱團培養了大批優秀的音樂老師，成為校園合唱團的“搖籃”。

如今，校園合唱團在福州的數量和質量都在不斷提升。合唱藝術是普及性最強、參與面最廣的藝術表現形式之一，近年來，市教育局將合唱藝術作為福州美育特色品牌，重點打造。截至目前，福州校園合唱藝術已初步構建體系化的發展模式，藝術水平逐年提高，在各級各類比賽中頻頻獲獎，校園合唱藝術成為福州美育工作的一顆璀璨之星。

頻頻斬獲大獎

他們，在大舞臺上唱出福州之聲

8月25日晚，海峽文化藝術中心內座無虛席。這一夜，福州小茉莉合唱團傾情獻上20首融匯古今中外、彰顯民族風格的合唱作品，天籟童音震撼全場。

整場音樂會以茉莉種子的蓬勃生長為主線，寓意著小茉莉合唱團成員們熱愛生活、熱愛歌唱，向陽而生的積極樂觀的態度。音樂會曲目薈萃了從巴洛克時期到現代的中外樂壇經典之作，風格各異、形式多樣，有膾炙人口的流行歌曲，有意蘊深長的古典作品，有悠揚動聽的民歌民謠，還有熱情奔放的爵士音樂，讓觀眾大飽耳福。

2000年7月，以提高福州市少兒合唱水平，培養少兒聲樂人才為目標，福州小茉莉合唱團成立。走過23年，福州小茉莉已經成為福州重要的文化教育品牌。

“我們邀請中小學音樂教師組成志愿者團隊作為指導老師，每年都會推出多個高質量的合唱作品。”合唱團廖老師說，合唱團大大提高了孩子們的舞臺經驗，發揮了他們的表演天賦，讓他們得到藝術的熏陶。

以風格清新自然的童聲合唱為特色，福州小茉莉合唱團不僅挖掘和培養了大量少兒藝術人才，還在全國甚至全世界的舞臺上取得驕人成績——應邀參加中德建交40周年維也納金色大廳音樂會，先后榮獲“第四屆世界合唱比賽”、“小百靈獎”和全國中小學生藝術節金獎等榮譽，成為綻放在國內外音樂藝術花園中一朵芬芳美麗的少兒合唱之花。

近年來，為促進福州中小學合唱藝術改革發展，市教育局在全市范圍內開展中小學合唱示范校、基地校的評選認定工作，確定了第一批合唱美育示范校11所、基地校18所，下撥300萬元專項經費用于扶持示范校和基地校的合唱特色項目發展。

如今，在全市加大美育工作培養力度的背景下，越來越多的校園合唱團從福州走向全國乃至世界，在更大的舞臺上唱出福州聲音。

成立于2014年的福州第十六中學毓英合唱團名聲在外。除了本校的兩名指導老師以外，合唱團還聘請了省內外專家擔任校外指導老師。“合唱團從校內三個年級選拔成員，以為學生提供愛好特長培養和展示平臺為初衷，通過課內課外結合的方式進行排練，將高難度七聲部童聲合唱作為自己的特色。”十六中副校長劉春金介紹，毓英合唱團成立至今，已斬獲全國第七屆中小學生藝術節金獎、第十五屆中國國際合唱節一級合唱團（金獎）、第八屆海峽兩岸青年節合唱金獎等各級各項榮譽。

毓英合唱團收獲了很多榮譽，但更重要的是，在“雙減”的背景下，合唱團給這些愛好音樂的學生提供了特長培養和展示的平臺。“合唱團增進了孩子們對音樂的熱愛，也提升了孩子們對生活和學習的信心。”劉春金說。

合唱團成員高靜就是其中之一。剛入團時，因為沒有合理安排時間，沒有掌握學習方法，高靜的學習成績不穩定，家長和孩子都有了退團的打算。了解情況后，老師耐心分析原因，鼓勵高靜繼續參加合唱團。“后來，孩子通過參加比賽，重新建立信心。在訓練中，其他成員幫助高靜輔導功課。大家互相幫助，共同提高成績。”劉春金說，參加合唱團讓很多孩子感受到了美育的力量，他們在學業上更積極主動，也更能吃苦耐勞。今年中考，合唱團初三團員幾乎全部考上達標中學。

福州第一支共青團員合唱團福州第十一中學竹音合唱團，以出色的表現闖入大眾視野。合唱團指揮徐珍穎告訴記者，成立僅5年的合唱團在2020年攜作品《賽龍舟》《敕勒歌》在第十四屆福建音樂舞蹈節中獲市賽金獎、省賽銀獎，2022年獲得第十六屆中國國際合唱節一級團隊（金獎）。“更重要的是，一批零基礎的孩子獲得了表現機會，他們比以前更自信了。”徐珍穎說。

“在近期結束的中國音樂小金鐘少兒合唱展演、第十六屆中國國際合唱節和第八屆中國童聲合唱節比賽中，福州多所中小學合唱團憑借扎實的合唱功底和精彩的藝術表現共榮獲18項大獎，其中有9支隊伍榮獲金獎、6支隊伍榮獲銀獎。”市教育局有關負責人表示，近兩年，全市累計有60多個合唱作品榮獲全國和省級賽事大獎，市教育局被教育部評為全國中小學生藝術展演優秀組織單位。

不斷實現突破

他們，有更多的機會和舞臺

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為參與面最廣的藝術表現形式，合唱不能只是城里孩子的專屬，應該讓更多孩子享受其中。為呈現“百花齊放”的良好態勢，市教育局每年在全市范圍內開展“班班有歌聲”活動，參與面近100%，鼓勵全市中小學生參與合唱，通過美妙的歌聲唱響美好生活。這樣的舉措，讓不少山里的孩子也深受合唱的啟迪。閩清縣第三實驗小學小梅花合唱團就是受益者。

“從零基礎進步到今年小茉莉合唱節一等獎，他們走到今天這一步，太不容易了。”校長黃飛雪回憶起合唱團的進階之路，感慨不已。

閩清縣第三實驗小學位于閩清縣城鄉接合部。“很多孩子來自周邊的偏遠小山村。”黃飛雪說，雖然教育水平在不斷推進，但很多孩子卻沒有上過真正的音樂課。更難的是，農村的教育觀念較為陳舊，家長們擔心唱歌會影響孩子學習，紛紛提出反對意見。為了讓孩子們能充分接受到美育教育，學校老師在訓練后一一將孩子送回家，并利用課余時間給孩子補習。

合唱團不收學生任何費用，學校請來一批又一批專業的合唱老師和團隊。慢慢地，從最基本的音符到吐氣發聲，從形體到動作，孩子們的音準更好了，音質更美了，動作更協調了……

為什么這么難，還堅持讓孩子們參加合唱團？在黃飛雪看來，教孩子們合唱并不是為了讓他們成為音樂家，而是希望他們能有更大的機會和舞臺，對生活有更多藝術化的感知。“不單單是看他們唱得好不好，我們要看到音樂如何讓他們擁有心智和事業上的變化，這才是美育應關注的方向。”

同時，閩清縣還組建了教師合唱團，通過教師們的輻射作用，孩子們的音樂素養有了很大提升，在比賽中的成績也越來越好。

近年來，福州持續推動藝術教育深入基礎薄弱地區：馬尾區教育局船少合唱團從無到有，經過艱苦訓練，一舉奪得小茉莉合唱節一等獎；高新區實驗中學與福州藝術學校合作，打造合唱教學聯盟，打破了高新區學校在合唱比賽獎項上零的突破，榮獲小茉莉合唱節小合唱一等獎……音樂正在走入越來越多孩子們的心靈。

傳承閩都文化

他們，探索多元美育之路

隨著合唱團成為各個學校的亮麗名片，如何以合唱藝術為支點，走出一條創新的育人之路？

將音樂藝術和福州方言結合，以唱歌的方式逐步推動閩都文化傳承創新，是晉安榕博小學正在進行的一項新探索。學校合唱團以一首福州語歌曲《秋》，在福州市第五屆小茉莉合唱節上摘取一等獎。

“加入合唱團后，我慢慢地能用福州話進行一些簡單的對話。”新福州人、榕博小學學生羅語彤高興地說。

榕博小學是一所人才主題小學，學校有許多引進人才子女。榕博小學合唱團教師林鹿鹿說：“方言是文化的載體，也是溝通的橋梁，大多數學生都是跟隨父母來到福州這個‘第二故鄉’學習生活，通過唱歌學習福州話，不僅能增強學生們對閩都文化、語言的認同感，也能幫助他們更好地融入福州。”

“我們通過給學生搭建平臺，創造演出機會及網絡平臺的出鏡率，增強孩子們的信心。”福州市群眾路小學“呦呦鹿”合唱團團長何柳青說。

在探索新平臺上，群眾路小學動作不斷。2020年9月教師節，學校推出的原創歌曲《和你在一起》被人民日報客戶端選用為教師節特別企劃，在全國范圍內收獲關注度；2021年6月，受新華網邀請，群眾路小學原創MV《和我一起吧》作為2021年六一兒童節向黨的百年華誕獻禮歌曲，獲得全國數十家主要黨媒轉載，1小時閱讀量破十萬。

何柳青說，讓學生“唱主角”，用歌曲的形式，以孩子的視角、語言與激情，來激發思想共鳴，呼喚價值認同，更有親和力和感染力。

音樂帶給了鄉村孩子自信，孩子們也給人們帶來了大山深處的聲音。嵩口鄉村少兒合唱團用一首原創歌曲《嵩口謠》，站上海峽文化藝術中心音樂廳，向大家描述了永泰嵩口古鎮的美麗風貌，讓音樂成為“記得住的鄉愁”“唱得響的鄉情”。

“音樂作為一種文化，賦能鄉村振興大有可為。”嵩口中心小學音樂教師林海貝表示，將通過音樂展示更多鄉村建設新成效新故事。

為支持各學校探索美育多元化，市教育局拿出“真金白銀”為學校“撐腰”。福州出臺《福州市學校美育體育專項資金管理辦法》，分別從常規類、參賽類和獎勵類三個方面對合唱特色項目進行經費補助，扶持學校合唱項目的建設和發展，不斷提高福州中小學合唱水平。

“我們將以點帶面，為全市青少年搭建更為廣闊的美育實踐平臺，激發學生的審美情趣和藝術修養。”市教育局有關負責人表示，福州在美育實踐創新上闊步前行，希望越來越多的孩子通過美育擁有更多的人生可能。（記者 林晗 唐蔚嬙 實習生 許嘉芮）