九部門：推動學科專業數字化升級和科研范式變革

2025-04-16 15:22 作者：朱高祥、施雨岑新華社責任編輯：吳靜

新華社北京4月16日電（記者朱高祥、施雨岑）記者16日從教育部獲悉，為開辟教育發展新賽道和塑造發展新優勢，全面支撐教育強國建設，教育部等九部門發布關于加快推進教育數字化的意見，提出全面推進智能化，促進人工智能助力教育變革，推動學科專業數字化升級和科研范式變革。

教育部科學技術與信息化司司長周大旺表示，教育數字化是當代發展的必然趨勢，它不僅是教育領域的一場技術革命，更是教育理念、教學模式、教育治理等方面的深刻變革。隨著信息技術的飛速發展，數字化為教育帶來了前所未有的機遇，讓優質教育資源能夠更加公平惠及每一個學習者，為個性化學習、精準教學提供了可能，也為辦好人民滿意的教育奠定了基礎。

意見明確，面向數字經濟和未來產業發展，優化高等教育學科專業設置，超前布局數字領域學科專業，一體化推進人才培養、科技創新、技術研發和成果轉化。面向先進制造業和現代服務業數字轉型需要，動態調整職業教育專業，賦能產教深度融合。以人工智能技術推動科研范式變革，提高科研組織效率，提高成果轉化效率，衍生學科增長點，助力建設一批新興學科、交叉學科。

在推動課程、教材、教學數字化變革方面，意見提出，要完善知識圖譜，構建能力圖譜，深化教育大模型應用，推動課程體系、教材體系、教學體系智能化升級，將人工智能技術融入教育教學全要素全過程，推動科技教育和人文教育融合。

意見要求，推動各省（區、市）制定整體推進區域教育公平優質發展數字化解決方案，實現省內平臺、資源、服務與國家平臺互聯互通。深入實施“同上一堂好課”、慕課西部行2.0計劃、讀書行動等，傾斜支持農村地區、民族地區、脫貧地區。

關鍵詞：學科專業設置,數字化,范式,智能化升級,教育強國

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