眾志成城

為了確保思想觀念的轉變以及場地設施和師資隊伍建設落到實處，王登峰認為需要出臺激勵政策，調動各方面積極性，讓校長、家長、學生都能夠積極地參與體育活動、體育競賽。

他說：“這需要改革教育評價體系。從學校體育來講，主要包括兩個方面，一個就是如何調動政府、教育行政部門、學校校長的積極性。第二條是對學生的評價，這更為關鍵。學生上體育課、參加課外鍛煉、參加體育競賽的情況和他的體質健康狀況、運動技能掌握的水平，健全人格和意志品質的提升，要成為學生綜合評價和升學的重要依據。要打通這方面的通道。因為如果不加這一條的話，前面所有的都可能付諸東流。政府投入了大量人力物力，學校每周開設多少體育課，組織學生體育競賽、鍛煉，但是如果學生參與多少，參與得怎么樣，學得怎么樣，跟他自己沒有任何關系。學生的參與體育鍛煉的內生動力就嚴重不足。”

王登峰表示，作為評價體系改革的一個舉措，中考體育加分已經在全國落實，效果不錯。他說：“根據我們這幾年的觀察，因為現在取消了小升初的考試，小學生的體質健康最近幾年出現了明顯提升。到了初三和高一的時候，又達到一個高峰，這是中考體育加分帶來的直接效果，因為到了那個時間他必須得去練。然后從高二開始到大學，一直下滑，這個趨勢到目前一直沒有扭轉?！?/p>

他說：“我們希望經過若干年的努力，能夠把體育真正做成一門主課。在中考里面，它要起到主課作用，就跟語數外同分值。”

王登峰透露，有關方面也在探索在高考錄取時體育如何發揮作用。今年教育部出臺了自主招生高校必須加考體育的政策。

“我們將逐步加大體育在升學中的分值或者是它的比重，直到有一天我們可能還要提出在高考里面體育如何加分，影響每一個學生。這樣的話，這套政策體系就能夠建立起來，真正激發學生的積極性?！彼f。

王登峰表示，學校體育改革的目標在于：把增強人民體質和提高中國體育競技水平在學校體育里實現完美結合。他說：“每個學生都健康了，全民健身就實現了。每個學生都掌握了運動技能，因為我們又有常規的、經常性的賽事，優秀運動員脫穎而出一定是井噴的，中國競技體育水平不提高都不行?！?/p>

王登峰認為，學校體育改革頭緒多、難度大，是個有條不紊、逐步推進的過程，不可能一蹴而就。他說：“當我們激勵機制不斷完善之后，移風易俗和改天換地都是需要時間的，都需要逐步去完善，我們不可能一口吃個胖子。但是首先我們得明確目標，明確路徑，明確我們的任務。我覺得按部就班推進的話，一定是每年都有新變化?！?/p>