人民網(wǎng)清邁11月29日電 （記者 孫廣勇）從泰國北部城市清邁出發(fā)，沿著蜿蜒的盤山公路行駛?cè)齻€(gè)小時(shí)后，記者來到泰緬邊境清道縣大谷地的清邁教聯(lián)高級(jí)中學(xué)。幾位工匠正在粉刷教室，淺藍(lán)色的墻壁在天空白云和青翠山林映襯下顯得十分溫馨。“由于疫情，學(xué)校剛剛開學(xué)，孩子們終于可以在潔凈的教室里讀書了。”校長王明明對(duì)記者說。

這棟兩層教學(xué)樓已使用10年，有20間教室，學(xué)校投入資金20萬泰銖，把所有教室內(nèi)外墻壁全部粉刷。記者進(jìn)入粉刷后的教室，看到窗明幾凈，墻上貼著中國古代詩人的畫像，黑板上寫著“學(xué)習(xí)進(jìn)取、超越自我”。近期，泰國新冠病例增長居高不下，學(xué)校安排不同年級(jí)學(xué)生分批次上課，以確保安全。

看著煥然一新的教學(xué)樓，王明明露出欣慰的笑容。“籌集一點(diǎn)資金，就優(yōu)化一下學(xué)校設(shè)施。記者您別笑話我們，會(huì)議室的窗簾都是花了三年才全部安裝的。”王明明說。

清邁教聯(lián)高級(jí)中學(xué)建于2011年5月，是泰緬邊境的泰北華人村在泰國教育部注冊(cè)的合法華校，是第一所在泰國教育制度下與中國文化學(xué)習(xí)相互交融，取長補(bǔ)短，緊密聯(lián)系的中文學(xué)校。為了建設(shè)這所旨在與祖籍國教育接軌、搭建與祖籍國聯(lián)系平臺(tái)的新型學(xué)校，清邁地區(qū)華人村華文教師聯(lián)誼會(huì)會(huì)長王相賢，與楊明興、廖國安、李有旺、楊大文、陳忠勇等僑領(lǐng)共投入4500多萬泰銖成立該校。學(xué)校以“自立自信，和諧發(fā)展”為校訓(xùn)，成為國僑辦評(píng)定的“海外華文教育示范學(xué)校”，共有學(xué)生1300余名，教師37位。2011年10月，王相賢被國僑辦評(píng)為“海外華文教育杰出人士”。

王明明是王相賢的女兒，此前在曼谷經(jīng)商，三年前回到村里幫助父親辦學(xué)。她說：“作為生意人，我一直覺得父親的做法虧本了。但經(jīng)過幾年的親身辦學(xué)經(jīng)歷，我明白了為孩子們學(xué)習(xí)中文、傳承中華文化，我們付出多少都是值得的。”

傍晚時(shí)分，記者看到一群群背著書包的學(xué)生，既有三四歲的幼兒、也有十幾歲的少年，說說笑笑走入校園。大谷地村的孩子們?cè)谔﹪┪膶W(xué)校下課后，來到中文學(xué)校學(xué)習(xí)中文。學(xué)校開設(shè)了聽說讀寫譯各科教程，注重教學(xué)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過程中老師能夠采用多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生有效參與教學(xué)互動(dòng)，十年來學(xué)校培養(yǎng)了大批人才，他們?cè)诼取⑶暹~等城市就業(yè)，改變了自己和家庭的生活。

在學(xué)校的展示欄，記者看到初三學(xué)生魯新玉用漢字寫的文章：“當(dāng)我被家人牽著小手，背著可愛的小書包走進(jìn)那整整齊齊的幼兒園時(shí)，我才知道原來學(xué)校里有那么多的新鮮事兒，可以和同學(xué)們一起玩耍，一起唱兒歌，畫畫，跳舞等。多年過去，隨著時(shí)間的流逝，我對(duì)知識(shí)的熱愛也是倍增了，每天總會(huì)在知識(shí)的海洋里徜徉。”

在學(xué)校，記者還看到師生們舞獅、打陀螺、唱山歌等中華傳統(tǒng)文化和民俗表演，以及書法、繪畫、舞蹈等文化活動(dòng)。教聯(lián)分校初三學(xué)生譚鳳仙考入中文師范班，即將前往中國留學(xué)。她告訴記者：“學(xué)成后，要回到村里當(dāng)老師，教更多的孩子學(xué)中文。”

“做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力，淡泊名利的堅(jiān)守。從艱苦到幸福，我一直深愛著華文教學(xué)，盡心，盡力，盡性地讓每一位學(xué)生成為中華文化的繼承者，更要做一個(gè)中華文化的傳播者。”在清邁教聯(lián)高級(jí)中學(xué)執(zhí)教多年的李惠蘭老師對(duì)記者說。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。以前華人村村民上山砍竹子、砍木頭，簡簡單單搭建起以籬笆為墻，茅草為頂?shù)慕淌覟楹⒆觽兩险n。現(xiàn)在大家掏出積蓄建設(shè)更好的華文學(xué)校。“作為華人，應(yīng)該秉承吃苦耐勞，不屈不撓的民族精神，弘揚(yáng)民族文化，才能逐步擺脫貧窮。必須盡最大的能力來創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，讓華人村的孩子也有機(jī)會(huì)接受老祖宗的文化教育，為自己的將來打好基礎(chǔ)。現(xiàn)在中國支持經(jīng)費(fèi)、選派教師、贈(zèng)送教材，幫助學(xué)校獲得了巨大發(fā)展。但由于疫情影響，村民收入減少，學(xué)校便減免學(xué)費(fèi)，這樣一來每學(xué)年就有120萬泰銖的短缺，但我們一定會(huì)堅(jiān)持下去！”王相賢堅(jiān)定地說。

為了幫助更多的山村孩子學(xué)習(xí)中文，王相賢倡議成立了清邁地區(qū)華人村華文教師聯(lián)誼會(huì)，旨在整合各華人村華校的資源，“以大扶小，聚眾助寡”的方式，使平時(shí)獲取教育資源無門的偏遠(yuǎn)學(xué)校可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并為當(dāng)?shù)乇姸嗳A裔青少年尋求赴華留學(xué)渠道，為華文教師爭取深造機(jī)會(huì)。目前，聯(lián)誼會(huì)共有會(huì)員學(xué)校37所，在校學(xué)生萬余名，會(huì)員學(xué)校遍及清邁、清萊、夜豐頌。

王相賢對(duì)記者表示，要堅(jiān)持辦好華文教育，把泰北華文教育推向更高臺(tái)階，讓泰北華人村成為弘揚(yáng)中華文化、促進(jìn)中泰友好的橋梁。幫助學(xué)生們成為有文化、有夢想、有作為的人才。

談到學(xué)校的未來，王明明說：“我們將向泰國教育部門申請(qǐng)注冊(cè)成立“清邁教聯(lián)高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校”，開設(shè)財(cái)會(huì)、旅游、計(jì)算機(jī)、師范等專業(yè)。爭取在教聯(lián)高級(jí)中學(xué)成立“海外華文教育中心”，開展教師培訓(xùn)交流、文藝職業(yè)教育培訓(xùn)，建立國內(nèi)相關(guān)院校的海外生源基地等，成為清邁乃至泰北華人村華文教育的一面旗幟。”

中國駐清邁總領(lǐng)館總領(lǐng)事吳志武表示，希望華人村的鄉(xiāng)親和老師們克服疫情帶來的困難，繼續(xù)支持華文教育，弘揚(yáng)中華文化，用傳統(tǒng)美德和正確價(jià)值觀培養(yǎng)青少年。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，成為促進(jìn)泰國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、傳承中泰友好的接班人。

站在清邁教聯(lián)高級(jí)中學(xué)的山坡上，對(duì)面就是緬甸。如今，泰緬綿延500公里的邊境線上，有上百所華人村華文學(xué)校，成為在泰緬邊境地區(qū)傳承中國文化的重要機(jī)構(gòu)。想起深山里華人村的曲折經(jīng)歷，和他們對(duì)華文教育的堅(jiān)持，記者寫下這篇文字，希望讓更多的人了解其中的艱辛與執(zhí)著，給予更多關(guān)注。為了中華文化在泰北傳承與弘揚(yáng)，為了泰北山村的發(fā)展，為了山村孩子的出路。