師生聯(lián)合設(shè)計改造校內(nèi)綠地、學(xué)習(xí)衣服收納技巧、通過勞動為學(xué)校物業(yè)管理工作建言獻策……記者從北京市教委獲悉，近年來，北京各高校和職業(yè)院校通過多種途徑開展勞動教育，讓勞動精神在學(xué)生心中落地生根，讓勞動教育在實踐中枝繁葉茂。

據(jù)了解，2021年，北京市教委印發(fā)《北京市關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的實施意見》，系統(tǒng)推進全市勞動教育工作，明確把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，讓學(xué)生通過勞動接受鍛煉、磨煉意志。

2022年11月，北京市教委確定了15門課程為北京職業(yè)院校勞動教育優(yōu)秀課程資源視頻，15個案例為北京職業(yè)院校勞動教育典型案例，5所學(xué)校為北京職業(yè)院校首批中小學(xué)生職業(yè)體驗中心(勞動教育基地)，在勞動教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得了實際性進展。

在完善勞動育人格局方面，北京交通大學(xué)聘用后勤部門具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員擔任兼職教師，采取“1+N”(1位后勤骨干教師+N位后勤技工)組隊上課模式，夯實勞動教育師資力量；在北方工業(yè)大學(xué)，留學(xué)生通過“紅馬甲”志愿活動，參與校園低碳節(jié)能、綠色環(huán)保建設(shè)，擔任校園垃圾分類的宣傳員、示范員、監(jiān)督員；北京舞蹈學(xué)院深入挖掘校內(nèi)后勤公共服務(wù)場地，將學(xué)生公寓、師生食堂打造成優(yōu)質(zhì)的勞動實踐基地，推動與一線勞動技師的“零距離”接觸。

在優(yōu)化勞動教育途徑方面，各高校和職業(yè)院校積極開設(shè)勞動教育必修課，普遍遠超過不少于16學(xué)時和不少于32學(xué)時的要求。在日常教育中將勞動教育與學(xué)生的個人生活、校園生活和社會生活有機結(jié)合起來，將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中。

其中，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)深度融合后勤服務(wù)與院系教學(xué)，開展結(jié)合園藝學(xué)院課程實踐工作營等共建項目，師生聯(lián)合設(shè)計改造校內(nèi)綠地成為學(xué)校“心靈花園”；首都師范大學(xué)讓學(xué)生們在學(xué)生公寓管理員的視頻課程指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)衣服收納技巧，掌握技能同時整潔自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；北京林業(yè)大學(xué)充分發(fā)揮物業(yè)管理的專業(yè)優(yōu)勢，讓學(xué)生將專業(yè)理論和勞動實踐結(jié)合起來，通過勞動為學(xué)校物業(yè)管理工作建言獻策，把書本知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。

在形成勞動教育特色方面，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)連續(xù)兩年組織“點燃CAU的第一把火”供暖啟動點火儀式，抽選學(xué)生擔任點火大使，參與并了解冬季供暖原理，親手開啟校園供暖；北京林業(yè)大學(xué)特設(shè)中國傳統(tǒng)菜肴及適合在加拿大烹飪的菜肴，讓學(xué)生掌握基本的烹飪技術(shù)，前往加拿大留學(xué)后能夠盡快適應(yīng)當?shù)厣睿槐狈焦I(yè)大學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極參與“文明就餐光盤行動”系列活動，定期組織學(xué)生化身“保潔員”參與室內(nèi)外公共區(qū)域的環(huán)境打掃。

據(jù)介紹，今年北京市教委將積極組織線下參觀交流活動，推動地域相鄰、專業(yè)相似、性質(zhì)相近的高校在勞動教育工作方面攜手，共同提升勞動教育水平；將上述職業(yè)院校勞動教育優(yōu)秀課程資源視頻、典型案例和勞動基地的評選工作，推及到全部高校，匯總各高校已積累的優(yōu)質(zhì)資源，推動勞動教育資源的共建共治共享。

該委員會還將研究制定《北京市全面加強新時代勞動教育的評價標準》(高校版和中小學(xué)版)，圍繞勞動教育核心要求，科學(xué)設(shè)置指標體系及評估標準；推出《北京市高校勞動教育工作指引》，以案例匯編的形式，詳細介紹各校的具體工作做法和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(記者 徐婧 杜燕)