新華社肯尼亞圖爾卡納6月20日電 通訊|肯尼亞難民營里的讀書聲

新華社記者王冠森

窗外飛沙揚礫、陽光炙熱。在建于肯尼亞圖爾卡納郡卡庫馬難民營的畢生希望女子中學里,18歲的女孩伊拉吉·阿基里馬利正端坐在教室第一排,目光緊緊跟著老師不斷落在黑板上的筆觸。

2016年,為了躲避家鄉(xiāng)剛果(金)的戰(zhàn)火,伊拉吉和家人逃難至肯尼亞,最終落腳卡庫馬難民營。“爸爸失去了工作,媽媽是一名裁縫,”伊拉吉說,“我不得不成為一名難民,但幸運的是,我還能獲得受教育的機會。”

如今,家庭和身份成為驅使伊拉吉努力學習的動力。她說:“教育能改變?nèi)松?能讓我在目睹家人缺衣少食時少一些無奈。”

在非洲大陸上,伊拉吉的故事不是孤例。近年來,受美西方國家全球戰(zhàn)略、資源競爭等影響,在剛果(金)、蘇丹、南蘇丹等資源較豐富的國家,區(qū)域性或內(nèi)部沖突加劇,難民問題持續(xù)發(fā)酵,負面外溢效應顯著。

“如今,非洲已成為西方國家地緣政治競爭的舞臺,他們不斷開采非洲的自然資源,使許多國家陷入貧困,這導致非洲境內(nèi)難民人數(shù)激增。”肯尼亞非洲政策研究所研究員姆瓦尼基說。

聯(lián)合國難民署發(fā)布的最新報告顯示,截至今年4月,僅肯尼亞境內(nèi)已有來自20多個國家約77萬名登記難民和尋求庇護者,其中超過28萬人居住在卡庫馬難民營及其周邊安置點。

2014年,由聯(lián)合國難民署、肯尼亞政府援建的畢生希望女子中學落成。目前,該校接納了376名學生,她們來自南蘇丹、埃塞俄比亞、索馬里、剛果(金)、肯尼亞等10個國家。

“學校主要面向難民招生,同時招收周邊地區(qū)的肯尼亞學生。”畢生希望女子中學校長約瑟芬·恩古塔說,學校希望通過教育促進年輕難民融入當?shù)厣鐣?并減少難民營內(nèi)性別暴力事件的發(fā)生。

20歲的阿拉基爾·比奧爾·孔戈爾出生在卡庫馬難民營,她的父母在上世紀90年代因躲避蘇丹內(nèi)戰(zhàn)逃至肯尼亞,待2021年局勢緩和后,又因種種原因不得不暫時留下阿拉基爾先行返回家園。

獨自一人在難民營的生活非常艱辛,由于缺少生活必需品、沒有人可以傾訴,阿拉基爾一度過著無依無靠的日子。“感謝校園使我免受安全問題的困擾,這里有免費的食物、和諧的環(huán)境。”她說,在這里可以安心學習,還能夠了解校園內(nèi)的多元文化。

6月20日是世界難民日。今年,聯(lián)合國難民署強調,在聲援難民的同時,還要為其困境找到解決方案。

聯(lián)合國難民署卡庫馬辦事處主任南杜里·薩蒂什表示,聯(lián)合國推出了許多旨在增加難民接受教育機會的項目,以幫助他們在營地內(nèi)完成小學和中學教育。“教育關系著一代人的成長,每個難民兒童都應該接受體面的教育。”

對阿拉基爾來說,繼續(xù)深造是她的夢想。“我需要更加專注于年底的大學入學考試。”談及未來,伊拉吉期待能成為一名救死扶傷的醫(yī)生,“我的初衷是希望能幫助更多的人”。

讀書聲、歡笑聲不時在校園內(nèi)回蕩,陽光灑在孩子們歷經(jīng)磨難卻依然純真的臉上,卡庫馬難民營從來不缺少希望。