“中國式現(xiàn)代化不僅對于中國至關(guān)重要,對于世界同樣意義重大。”日前,聯(lián)合國教科文組織前總干事伊琳娜·博科娃在接受人民網(wǎng)專訪時表示,中國式現(xiàn)代化對于世界的重要意義,不僅在于中國對世界經(jīng)濟(jì)、社會和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)巨大,更在于中國為其他各國樹立了榜樣。

博科娃表示,中國在金磚、上合組織和中非合作論壇等機(jī)制下與各國開展緊密合作,有利于推動落實聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程所設(shè)立的目標(biāo)。

博科娃認(rèn)為,當(dāng)前,世界格局和全球經(jīng)濟(jì)步入新的發(fā)展階段,人工智能等科技迅速發(fā)展,中國的新質(zhì)生產(chǎn)力理念應(yīng)運而生。“應(yīng)以技術(shù)和創(chuàng)新推動現(xiàn)代化進(jìn)程,鼓勵年輕人進(jìn)行創(chuàng)新,充分發(fā)掘科學(xué)潛力,以促進(jìn)社會公平包容,應(yīng)對氣候變化和生物多樣性喪失等挑戰(zhàn)。”博科娃說,“最終通過科技進(jìn)步帶來的好處,實現(xiàn)人與自然和諧共處。”

今年7月,在印度新德里召開的聯(lián)合國教科文組織第46屆世界遺產(chǎn)大會上,“北京中軸線——中國理想都城秩序的杰作”申遺成功,列入《世界遺產(chǎn)名錄》。至此,中國世界遺產(chǎn)總數(shù)達(dá)59項。

對此,博科娃稱,“中國的遺產(chǎn)保護(hù)成果斐然,應(yīng)使其進(jìn)一步融入中國百姓的日常生活。” 她表示,北京中軸線申遺成功意義重大,不僅展現(xiàn)了中華文明理念和城市發(fā)展歷程,更體現(xiàn)出歷史的延續(xù)性,將為其他類似遺產(chǎn)的申遺工作提供新思路。

博科娃認(rèn)為,遺產(chǎn)保護(hù)應(yīng)納入教育體系,深化青年一代對多樣性的認(rèn)識,使他們了解本國遺產(chǎn),接觸他國遺產(chǎn),更為包容,學(xué)會共享,而共享在當(dāng)前多樣化、全球化的世界中不可或缺。

十年前,習(xí)近平主席在聯(lián)合國教科文組織總部的演講中指出,當(dāng)今世界,人類生活在不同文化、種族、膚色、宗教和不同社會制度所組成的世界里,各國人民形成了你中有我、我中有你的命運共同體。

時任聯(lián)合國教科文組織總干事的博科娃至今仍對演講中的重要主張印象深刻,“盡管我們的文化、種族、宗教等各不相同,但我們命運與共。”

“當(dāng)前,我們可以看到一些趨勢,企圖在不同文化和文明間營造斷絕來往、‘脫鉤’或是對抗的氛圍,因此,像聯(lián)合國教科文組織這樣的平臺重要性進(jìn)一步突顯。”博科娃認(rèn)為,為實現(xiàn)和平共處和未來發(fā)展,各國應(yīng)承認(rèn)多樣性,相互尊重,攜手前行。

去年,聯(lián)合國教科文組織第42屆大會以協(xié)商一致的方式通過了在中國上海設(shè)立國際STEM教育研究所的決議,標(biāo)志著教科文組織一類中心首次落戶中國。

博科娃指出,近年來,中國的教育事業(yè)進(jìn)步顯著,與教科文組織在該領(lǐng)域的合作也更為緊密;國際STEM教育研究所將為中國與教科文組織各會員國開展務(wù)實合作提供機(jī)遇。

采訪當(dāng)日正值中國第40個教師節(jié),博科娃對中國的教育工作者表達(dá)了節(jié)日祝福。她表示,中國素有尊師重教的傳統(tǒng),主張教育公平,正如孔子提倡“有教無類”;科技進(jìn)步將助力教師開展教學(xué),但無法取代良師。