國平：形成優(yōu)良學風營造良好學術生態(tài)

——七論深入貫徹習近平總書記關于知識分子的系列重要講話精神

從4月的網(wǎng)信工作座談會和知識分子、勞動模范、青年代表座談會，到5月的哲學社會科學工作座談會和“科技三會”，習近平總書記密集面向知識分子發(fā)出號召、作出鼓勵、提出期望。言語之間的拳拳深情、殷殷期盼，讓越來越多的知識分子發(fā)出“又一個春天來了”的由衷贊嘆。其中，總書記關于“形成良好學風，營造良好學術生態(tài)”的號召在知識分子群體中引發(fā)廣泛共鳴。

明確的問題導向是總書記此番針對學風問題講話的鮮明特征。不可否認的是，當前的中國學術界存在一些無法回避的不良之風：弄虛造假、“近親繁殖”、學術腐敗 從學術泰斗到普通學子無不對此深惡痛絕。以至于在不少網(wǎng)民眼中，教授成了“叫獸”，專家成了“磚家”。可以說，學風問題一日不解決，無論是哲學社會科學還是科研技術領域，都難以完全激發(fā)和釋放出廣大知識分子的活力動力。

扭轉(zhuǎn)學術不良之風的關鍵在于什么？用總書記的話說，就是知識分子首先要有“天下為公、擔當?shù)懒x”的情懷。從踏進學術之門伊始，就應當明確自己搞學術、干科研的最終目的是什么。只有將“朝聞道夕死可矣”的求索之心和“士以弘道”的價值追求時刻掛在心間，才能不懼誘惑、不怕寂寞。如果嘴上說的是多拿項目多出成果，心里想的是升官發(fā)財、名利雙收，那么前行的道路只會越來越窄。實際上，為了不辱使命、救死扶傷發(fā)現(xiàn)青蒿素的“三無科學家”屠呦呦；坐了十年“冷板凳”，沒發(fā)一篇論文的“諾獎級”非名校副教授韓春雨，這些榜樣都已經(jīng)用實際行動告訴了當代知識分子應當如何對待學術研究、如何對待使命責任。

誠然，僅僅依靠道德說教，優(yōu)良的學風不會一蹴而就。營造良好的學術生態(tài)，根本上還要革除學術界固有的積弊頑疾，建立起正向激勵的體制機制。學術科研面前，最怕短視病和功利心占了上風。如果只把能不能盡快投產(chǎn)、短期盈利作為衡量標準，而對那些需要長時間試錯，積累質(zhì)變的基礎研究冷眼相待；如果總用論文發(fā)表的篇數(shù)、行政級別的高低來評估知識分子的績效，那就只能換來浮夸風、攀比風、造假風乃至對優(yōu)秀人才的逆向淘汰。要知道，許多科技領域的“無用之用”實乃大用——沒有孟德爾“不務正業(yè)”發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律，何談基因技術？沒有居里夫婦對放射性的大膽探究，哪來核電技術？還要知道，科研既不是流水線，也不是機械化大生產(chǎn)。必須遵循知識分子工作特點和規(guī)律，讓行政工作、科研經(jīng)費、評價體系為人的創(chuàng)造性活動服務，而不能讓知識分子把大量精力花在拉關系、搶項目、評職稱上。同時，營造良好學術生態(tài)還少不了有牙齒的硬措施。要通過制度和不徇私情的鐵面執(zhí)紀，讓濫竽充數(shù)、心術不正的學術騙子、販子們徹底喪失拉大旗作虎皮的機會和空間。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。學術科研的成大成者，無不是實現(xiàn)了做人、做事、做學問的高度統(tǒng)一。只有真正形成“崇尚精品、嚴謹治學、注重誠信、講求責任”的優(yōu)良學風，營造起“風清氣正、互學互鑒、積極向上”的學術生態(tài)，中國學術界的春天才能實現(xiàn)春色滿園、春意盎然的大繁榮大發(fā)展。（國平）