教育部：每年資助1萬名絲綢之路沿線國家新生來華學(xué)習(xí)或研修

讓“一帶一路”愿景與行動在教育領(lǐng)域落地生根

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動》答記者問

教育部近日印發(fā)了《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動》。該文件作為《關(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》的配套文件，作為國家《推動共建“一帶一路”愿景與行動》在教育領(lǐng)域的落實方案，將為教育領(lǐng)域推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)提供哪些支撐？有哪些重點內(nèi)容和舉措？教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就此回答了記者的提問。

問：印發(fā)《教育行動》的目的和作用是什么？

答：推動共建“一帶一路”教育行動，已列入2016年推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)工作部署和“十三五規(guī)劃綱要”中我國要實施的100個重大項目。印發(fā)《教育行動》的首要考慮是明確教育定位，圍繞“一帶一路”重點共建的“五通”(政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通)，提供兩方面支撐：一是促進(jìn)民心相通，二是為其他“四通”提供人才支撐。力爭做到經(jīng)貿(mào)走到哪里，教育的民心工程就延伸到哪里，教育的人才培養(yǎng)就覆蓋到哪里；力爭推動教育發(fā)展和經(jīng)貿(mào)合作并駕齊驅(qū)，成為車之兩輪、鳥之兩翼；力爭發(fā)揮教育“軟力量”四兩撥千斤的作用，實現(xiàn)“一帶一路”建設(shè)推進(jìn)事半功倍。

問：在構(gòu)建合作愿景方面，《教育行動》提出了哪些新思路？

答：《教育行動》提出教育交流為沿線各國民心相通架設(shè)橋梁，人才培養(yǎng)為沿線各國政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通提供支撐。倡議沿線各國攜手行動起來，增進(jìn)理解、擴(kuò)大開放、加強(qiáng)合作、互學(xué)互鑒，謀求共同利益、直面共同命運、勇?lián)餐?zé)任，聚力構(gòu)建“一帶一路”教育共同體，全面支撐共建“一帶一路”。

問：《教育行動》提出了哪些共建“一帶一路”的重點合作內(nèi)容？

答：沿線各國教育特色鮮明、資源豐富、互補(bǔ)性強(qiáng)、合作空間巨大。《教育行動》提出，中國將以基礎(chǔ)性、支撐性、引領(lǐng)性三方面舉措為建議框架，開展三方面重點合作，對接沿線各國意愿，互鑒先進(jìn)教育經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，全面推動各國教育提速發(fā)展。

問：《教育行動》提出了哪些共建“一帶一路”的基礎(chǔ)性舉措？

答：《教育行動》設(shè)計了“教育行動五通”，作為基礎(chǔ)性舉措，開展教育互聯(lián)互通合作。一是加強(qiáng)教育政策溝通。將開展“一帶一路”教育法律、政策協(xié)同研究，構(gòu)建沿線各國教育政策信息交流通報機(jī)制。將積極簽署雙邊、多邊和次區(qū)域教育合作框架協(xié)議，制定沿線各國教育合作交流國際公約，逐步疏通教育合作交流政策性瓶頸，實現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位互授聯(lián)授。二是助力教育合作渠道暢通。將推進(jìn)“一帶一路”國家間簽證便利化，鼓勵有合作基礎(chǔ)、相同研究課題和發(fā)展目標(biāo)的學(xué)校締結(jié)姊妹關(guān)系，舉辦沿線國家校長論壇，支持高等學(xué)校建立國際合作聯(lián)合實驗室(研究中心)、國際技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，打造“一帶一路”學(xué)術(shù)交流平臺，逐步深化拓展教育合作交流。三是促進(jìn)沿線國家語言互通。將拓展政府間語言學(xué)習(xí)交換項目，聯(lián)合培養(yǎng)、相互培養(yǎng)高層次語言人才。將擴(kuò)大語言學(xué)習(xí)國家公派留學(xué)人員規(guī)模，倡導(dǎo)沿線各國與中國院校合作在華開辦本國語言專業(yè)。將支持更多社會力量助力孔子學(xué)院和孔子課堂建設(shè)，加強(qiáng)漢語教師和漢語教學(xué)志愿者隊伍建設(shè)，全力滿足沿線國家漢語學(xué)習(xí)需求。四是推進(jìn)沿線國家民心相通。將鼓勵沿線國家學(xué)者開展或合作開展中國課題研究，增進(jìn)沿線各國對中國發(fā)展模式、國家政策、教育文化等各方面的理解。將建設(shè)國別和區(qū)域研究基地，與對象國合作開展經(jīng)濟(jì)、政治、教育、文化等領(lǐng)域研究。將加強(qiáng)“絲綢之路”青少年交流，逐步把理解教育課程、絲路文化遺產(chǎn)保護(hù)納入沿線各國中小學(xué)教育課程體系，加強(qiáng)青少年對不同國家文化的理解。五是推動學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)連通。將推動落實聯(lián)合國教科文組織《亞太地區(qū)承認(rèn)高等教育資歷公約》，支持教科文組織建立世界范圍學(xué)歷互認(rèn)機(jī)制，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)雙邊多邊學(xué)歷學(xué)位關(guān)聯(lián)互認(rèn)。將呼吁各國完善教育質(zhì)量保障體系和認(rèn)證機(jī)制，加快推進(jìn)本國教育資歷框架開發(fā)，助力各國學(xué)習(xí)者在不同種類和不同階段教育之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)社會建設(shè)。將共商共建區(qū)域性職業(yè)教育資歷框架，逐步實現(xiàn)就業(yè)市場的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一體化。將探索建立沿線各國教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教師流動。