軍事院校改革既是“減法題”也是“加法題”

軍隊改革的步伐從未停滯，強軍發展的節奏越發鏗鏘。中國軍隊改革的任何一環，都至關重要，舉足輕重。因此，必然需要蹄疾步穩的節奏感，也需要日漸博興的積淀感，更需要精細打磨的層次感。那種想當然的主觀臆測，那種坐而論道的個人推測，那種假想演繹的造謠生事，都將被時間所證明，被自我所羞恥。

“一流”“名牌”“最強”“超級”……這樣的詞語，不止一次地出現在很多軍事院校的“字典”里，有的甚至進入了“校訓”。對大師、名校、名氣和名流的追求，應該說是一所大學的理想，但我們絕不能忽略一個“軍”字。軍校姓軍！脫離了軍事性，何談軍校，何談強軍人才，何談能打勝仗。

甚至有的院校，本身就重復建設，缺乏底蘊和層次，培養出來的所謂“合格人才”，有的卻最先被基層所淘汰。這樣的淘汰，不僅是一所院校的屈辱，更是對一個教育體系的質疑。甚至，很多基層單位對新到任的排長幾度排斥。有些單位只能組織“強訓班”“特訓班”或者“崗前培訓班”等等，既五花八門，又絞盡腦汁。

站在新的歷史起點上，站在改革強軍的整體局勢下，軍事院校改革和軍隊培訓機構改革至關重要。尤其是教研結構的變化和教育形式的改變，不是對傳統模式的顛覆，而是優化和提升。或許改革本身就是一條荊棘之路，也許改革的過程充滿酸甜苦辣，但有理由相信最擅長復雜運算題的軍校人，更擅長理解和接受“軍事院校改革中的減法題和加法題”。

在編制體制上的改革能促進軍事院校的復蘇和重塑！無論是文職制度的改革、教育訓練方式的改革還是職能體系的轉換，對于軍事院校來說，都是從內到外、從表到芯的突圍！無論是撤、并、建、改！有的會發生稱謂上的變化，有的會產生結構性變動，甚至可能整體轉隸移交，都需要把中國軍隊院校的改革放在整個國民教育體制下考慮，放在整個軍事斗爭準備全局中去篤定，放在世界新軍事變革的大勢中去考量。

只有把軍事院校改革的“加法題”和“減法題”理解透徹了，答好做好了，才能真正稱得上“強軍人才的熔爐”！面對改革，軍事院校要以一顆“熔煉為軍，變革為強”的心態，完成這一歷史性使命性艱巨性的力量重塑！