對癥下藥規范民辦教育培訓機構 進階為“有序發展”

從“野蠻生長”進階為“有序發展”——

對癥下藥，規范民辦教育培訓機構(深聚焦)

日前，北京市9部門聯合開展整治預付卡違規經營專項行動，教育培訓機構預付卡及預收費，成為檢查和整治的重點。

■半數以上在校中小學生曾參加過校外培訓，近95%的市場份額被中小型機構占據

■不少民辦教育培訓機構一定程度上脫離了教育行政部門管理，在工商部門注冊，為公司性質

■部分教學人員兼有“教師”和“銷售者”雙重身份，流動性大、更換頻繁，培訓效果難以保證

“這個寒假，究竟該不該給孩子報校外輔導班”“各種校外教育培訓機構讓人眼花繚亂，一時真是無從選擇”“該如何辨別哪些校外培訓機構是有資質的，哪些不具備辦學資格呢”“在接受校外培訓機構輔導的過程中，如果遇到教學質量或信譽的問題，該向哪個部門反映呢”……隨著寒假的到來，校外培訓機構又成為家長普遍關注的熱點，而長期以來困擾民辦教育培訓行業發展的難題，也再次成為學者和專家討論的焦點。

根據中國教育學會2016年底發布的《中國輔導教育行業及輔導機構教師現狀調查報告》，我國中小學課外輔導行業已經成長為一個體量巨大的市場，2016年行業市場規模超過8000億元，參加學生規模超過1.37億人次，輔導機構教師規模700萬至850萬人。而根據新浪數據中心此前聯合某教育機構發布的《2017全國中小學生課外培訓調查報告》，在為補習“埋單”的家庭中，一半以上中小學生每年參加課外輔導的花費為2000—10000元，更有13.7%的家庭每年為教育培訓花費達2萬以上。

一邊是市場風生水起，社會資本競相涌入，一邊是質量良莠不齊、教學水準頻遭詬病，教育培訓機構究竟該如何規范管理？尤其是在新修訂的民辦教育促進法施行后，教育培訓機構如何在嚴格規范的同時積極發展？日前，中國教育學會組織召開全國民辦培訓機構規范管理研討會，研討會上，與會專家、學者以及地方教育主管部門一致認為，從“野蠻生長”進階為“有序發展”，規范民辦教育培訓機構需“對癥下藥”。