高校宣傳思想工作面臨的挑戰(zhàn)

高校是黨的宣傳思想工作的重要領(lǐng)域，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高校宣傳思想戰(zhàn)線始終堅(jiān)持正確政治方向和輿論導(dǎo)向，大學(xué)生思想政治教育成效顯著，教師思想政治素質(zhì)明顯提高，高校思想理論建設(shè)取得新進(jìn)展，宣傳思想陣地管理不斷加強(qiáng)，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管的體制機(jī)制逐步完善，為辦好人民滿意教育、維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局做出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí)，隨著改革開放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校所處的社會(huì)思想文化環(huán)境更加復(fù)雜，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，對(duì)照中央要求、人民期待、師生需求，當(dāng)前高校宣傳思想工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)此，需要深刻剖析內(nèi)外兩方面所面臨的重大挑戰(zhàn)，并在直面挑戰(zhàn)中尋求進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作的重點(diǎn)、方法和途徑。

一、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域很不平靜

當(dāng)前，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，國際思想文化領(lǐng)域斗爭深刻復(fù)雜，一些西方國家把我國發(fā)展壯大視為對(duì)資本主義價(jià)值觀和制度模式的挑戰(zhàn)，加大對(duì)我國進(jìn)行戰(zhàn)略圍堵和牽制遏制力度，高校抵御和防范敵對(duì)勢(shì)力滲透的任務(wù)更加繁重。

近年來，國際上圍繞發(fā)展模式與價(jià)值觀的競(jìng)爭日益凸顯，各種思想文化交流、交融、交鋒日趨頻繁，西方一些勢(shì)力抱著意識(shí)形態(tài)偏見和冷戰(zhàn)思維不放，把意識(shí)形態(tài)滲透作為對(duì)我推行西化、分化戰(zhàn)略的主要手段，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域滲透與反滲透的斗爭尖銳復(fù)雜。特別是隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能移動(dòng)終端的發(fā)展和普及，網(wǎng)上信息源頭和傳播渠道急劇增多，網(wǎng)絡(luò)輿論規(guī)模與影響越來越大，西方敵對(duì)勢(shì)力利用其掌握的網(wǎng)絡(luò)資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，通過互聯(lián)網(wǎng)以造謠污蔑、借題發(fā)揮、小題大做、挑撥離間等方式制造大量混淆視聽的負(fù)面輿論，使原本身處高校內(nèi)的師生由于互聯(lián)網(wǎng)信息傳播即時(shí)性、受眾結(jié)構(gòu)扁平化等特征，因而面臨受到更多、更直接的意識(shí)形態(tài)滲透的風(fēng)險(xiǎn)。

與此同時(shí)，在改革發(fā)展的成果更加惠及國人，全黨的道路自信、理論自信、制度自信更加堅(jiān)定，社會(huì)各界對(duì)中國特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同度不斷提高的同時(shí)，一些錯(cuò)誤思潮以學(xué)術(shù)為形態(tài)、以知識(shí)為載體做出別樣的解讀和評(píng)說，并竭力同我黨爭奪話語權(quán)和影響力。高校會(huì)集了大量的知識(shí)分子，他們思想活躍、思維敏捷、個(gè)性化特點(diǎn)比較鮮明，對(duì)各種新的思想觀念、社會(huì)思潮敏感性較強(qiáng)。同時(shí)，高校又肩負(fù)著立德樹人的根本任務(wù)，高校教師在知識(shí)講授中必須對(duì)錯(cuò)誤思潮的學(xué)術(shù)外表要有正確的政治辨別力，個(gè)別人甚至出現(xiàn)了與黨和政府疏遠(yuǎn)疏離的傾向。

二、社會(huì)價(jià)值判斷呈現(xiàn)多元

當(dāng)前，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)廣大師生的任務(wù)更加艱巨。其中以下三方面的影響值得注意：

一是社會(huì)轉(zhuǎn)型產(chǎn)生的影響。市場(chǎng)化的社會(huì)環(huán)境使學(xué)生在個(gè)人發(fā)展上獲得了更廣泛的自由度和選擇權(quán)，也使他們感受到更強(qiáng)的競(jìng)爭和更大的壓力。處于人格成長期的青年學(xué)生，不得不在多重人格的沖撞當(dāng)中去尋求協(xié)調(diào)、均衡和整合。同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中所產(chǎn)生的一些深層次社會(huì)問題，也給青年學(xué)生造成了一定程度的負(fù)面影響，如貧富差距過大、腐敗行為等。

二是社會(huì)組織形態(tài)變化帶來的影響。高校社會(huì)化辦學(xué)程度擴(kuò)大，學(xué)生以社會(huì)人的身份和非學(xué)校組織的身份參與社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)增多，高校傳統(tǒng)的“看好門、管好人”的管理模式已經(jīng)受到挑戰(zhàn)。如果說社會(huì)心態(tài)是一種心理思想的碰撞，那么組織形態(tài)變化就是對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)管理方式的現(xiàn)實(shí)沖擊。

三是學(xué)生群體特征變化帶來的影響。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍、個(gè)性鮮明、獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，但他們中也有一些人團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗精神不足，心理素質(zhì)欠佳，抗挫折能力比較弱。整體來看，當(dāng)代大學(xué)生群體思想政治面貌主流積極健康向上，他們對(duì)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義的信心顯著提升，對(duì)維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定普遍認(rèn)同，立志成長成才、投身社會(huì)實(shí)踐、提升文明素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的意識(shí)和行動(dòng)更加自覺。他們對(duì)當(dāng)前的社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展表示出較高的認(rèn)可度和滿意度，對(duì)新中國的歷史也體現(xiàn)出辯證認(rèn)識(shí)、理性分析的努力，對(duì)未來的發(fā)展前景表現(xiàn)出光明、積極的心態(tài)，對(duì)自身人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)和追求，更多強(qiáng)調(diào)個(gè)體人格的完善、生活的自由獨(dú)立。總體而言，當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況、理想信念、價(jià)值觀、世界觀，既繼承中國傳統(tǒng)文化中注重家庭倫理、敢于負(fù)責(zé)等優(yōu)良因素，又表現(xiàn)出注重個(gè)體、追求人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)等鮮明的時(shí)代特征，同時(shí)也存在著一些模糊甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，需要進(jìn)一步闡明和適時(shí)加以引導(dǎo)。